沉香救母（2）

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1、一、复习检查　　1、朗读词语。　　2、说说各自然段的主要内容。　　（拜别师傅——一路艰辛——打败二郎神——劈山救母）　　（学生回答，教师相机板书）　　二、精读训练　　1、过渡：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情，谁能把它找出来？（救母心切）　　什么叫“救母心切”？（解救母亲的心情非常迫切）　　对！他是向华山（奔）去的。这“奔”字用得怎么样？请说说你的想法。　　（奔的意思是急走、跑，说明沉香救母心切）　　板书：救母心切　　2、指名朗读第一自然段。　　3、自由读第二自然

2、段，找出写沉香历经艰险、困苦的语句，反复朗读体会。　　1）出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。　　2）学生回答，教师相机圈出：　　不知       翻过了   多少座  高山　　也不知       跨过了   多少道   深涧　　饿   了    采  几只  野果    充饥　　渴   了    捧  几口  泉水    喝喝　　磨出了  一个个   血泡　　划下了  一道道   血痕　　3）议论：为什么说上面这些话写出

3、了沉香为了解救母亲，历经艰险、困苦？　　（侧重让学生了解“不知……多少…..”、“一个个、一道道”是表示“多”的，写出了沉香一路上历经的艰险和困苦、磨难多，“几只”、“几口”是表示“少”的，写出了沉香一路上生活是困苦的）　　4）议论后学生再次朗读体会。　　5）指名朗读第二自然段，突出重音：布、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只一、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。　　6）对于这一切，沉香是什么态度？　　（他一点儿也不在乎）　　沉香为什么能够这样？　　（他深深地爱着他的母亲，救母心切）　　7）齐读第二自然段。　　3、默读第三自然段，指

4、名说说内容。　　（板书：来到华山   打败二朗神）　　4、过渡：沉香打败了二朗神，又有仙人赠送的神斧，他救出母亲没有？（救出）　　板书：劈山救母　　5、请朗读第四自然段，找出写沉香动作的词语。　　（各自读书，画出有关词语，互相交流）　　1）学生发言。结合理解：高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。　　2）学生发言，教师归纳。　　板书：望  想  举    劈   扑　　3）学生发挥想象，口述沉香劈山救母的情况。　　5、学生默读课文，质疑，教师解疑。　　三、教学生字，指导写字。　　1、出示生字卡片，：充、孝、凶、恶　　2、说说你是怎样记住这些字的？　　充：“

5、流”字去掉三点水，右边下面去掉“一竖”。　　孝：“教”字去掉反文旁。把“子”字的“提”改成“横”。　　凶：半包围结构。下包上。整个字要写得舒展，撇、点要居中安排，下面的部分，第一笔是竖折，一笔连写。两个“竖”画，左短右长，上部左低右高，不应写得过短。　　恶：上下结构。与写“恩、悬”的注意点相同。　　3、教师范写“凶、恶”。学生书空。　　4、学生在《>习字册》上练写。　　四、布置作业：　　1、抄写词语。用“帮助”造句。　　2、讲讲沉香救母的故事。