沉香救母2（修改）

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1、沉香救母（二）教学要求　　　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。　　　2.学习默读课文，讲述故事。　　　3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。　　　4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学重点通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，其中6个只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。2、正确、流利的朗读课文，了解课文讲的是件什么事板块一；一、板书课题，指名复述1、板书《沉香救母（二）》，教“救”。2、指名复述沉香是如何苦练武艺的2、沉香

2、练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？让我们一起走进这一课。板块二：二、初读课文完成目标：正确、流利的朗读课文，了解课文讲的是件什么事出示学习目标：　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。　　2、再读课文，同座位互相检查，对对方读的不太流利的地方帮帮他。检查反馈：　　出示词语：救母心切　便血痕　充饥　孝心仙人　打败　凶恶捧斧子　轰隆　　　（1）请1——2个优等生读（2）请1------2个后进生读（3）全班开火车读3、轻声读读课文，想一想沉香是怎样解救母亲的？沉香是怎样解救母亲的呢？你能说一说吗？瞧，这是我们刚才读过的一组词语，它能帮助你出示词语：不在乎遥

3、远仙人打败凶恶救说给你的同桌听一听吧。设计意图：　　　板块三、教学生字完成目标：会在田字格中正确、美观的书写生字jiù　qièbiànguǒchōngxiaòxiānbàixiōngè救切便果充孝仙败凶恶①你能读一读，并给每一个字组词吗？②用什么样的好方法来记住这些字呢？你能教教大家吗？③怎样写好这些字呢，我们一起来看一看。大家在写的时候要特别注意：凶：是半包围结构，要写得半含半露。切：左边不是土，是七，右边是刀字旁。④请大家在习字册内描红、仿影、临写。　　四、作业　　正确美观地临写生字一遍。试着有感情的朗读课文第二课时教学目标：1、学习默读课文，讲述故事。　　　2想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景

4、，培养学生的想象能力。　　　3体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。板块一：导入新课今天，我们继续学习《沉香救母》这个故事。你能结合课文，用上这些词说说课文的大概意思吗？出示：不在乎遥远打败凶恶解救这些词语自己练习请第二组的3号同学站起来说。沉香为了救母亲，可不光打败凶恶的二郎神，小小年纪的他吃了很多苦呢。我们先看第二自然段。板块二：细读课文，引入情境，境中悟情（一）品读第2节。1、请同学们默读课文第2节。大家知道默读的要求吗？对，默读时，要用眼睛看，在心里读，而嘴巴不出声。看来，小朋友都学会默读了，就按你们这种方法去默读课文第二自然段2、出示学习任务：默读第2节：（1）想想：那些词句

5、写出沉香吃尽了苦？用“——”画下来（2）读了这些词句，你好像看到了什么？和伙伴们交流一下。我们请第三组的B同学来向大家汇报一下。3、刚才很多同学们注意到了这个词语？“多少”在这里是什么意思？对，多少就是很多很多，数也数不清。那么，你能把句子的意思读出来吗？试试看。（师评价：①读的还不够多。你听，师示范。）5、沉香走过千山万水，吃了很多很多苦，你还从哪些词句看出来的呢？读给同桌听一听。（师评价：①血痕还不够多，血泡不够多，谁再来③你读的太好了，读出了沉香的千辛万苦，谁来像他这样读）6、老师也来读一读，请同学们仔细听一听，老师读得怎么样：7、细心的同学可能已经听出了老师读的和书上写的不一样。那么你

6、认为哪一种写法好呢？能说出理由吗？师小结：这样写，虽然也写出了沉香的苦，但没有把沉香一路上的千辛万苦写出来。但加上了这些词语，我们就能很深刻地体会到沉香这一路的艰难，这一路的辛苦！你看，这就是祖国语言的神奇。8、这一路上，可谓困难重重，你能想象出沉香可能还会遇到哪些困难吗？你能不能展开丰富的想象，用上多少或者一什么什么的叠词，来说说这一路上，沉香还可能会吃哪些苦。出示句式：自己说---四人小组说（7-8人）指名说：①一路上，沉香身上的衣服湿了，又干了，不知多少回。（②一路上，沉香遇到了猛兽，不知搏斗了多少次！（不仅说的好，还说的声情并茂。）③一路上，沉香不知道摔倒了多少次，都没有停下自己前进的

7、脚步。④盛夏酷暑，沉香顶着烈日翻山越岭，汗如雨下，身上的衣服湿了一次又一次！9、小结：同学们，你们所说的这一切困难，小沉香都有可能遇到，但是为了早一天救出受苦受难的妈妈，早一天见到日思夜想的妈妈，小沉香不在乎路途的漫漫无边，不在乎一路如火的骄阳，或是呼啸的北风，不怕豺狼虎豹的侵袭，更不怕穷凶极恶的二朗神的阻拦，因为他的心里只有一个信念，那就是付出一切也要救出被压在山底的妈妈。听歌10、同学们，让我