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《PEP小学英语四年级上册第四单元Let's learn教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级上册第四单元教案第二小学魏媛第一课时教学内容：ALet’slearnLet’sdo教学目标：1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。教学重点：1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedro
2、om,kitchen。2.学习表示指令的词组。教学难点：1.单词study,bathroom,bedroom的发音。2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。教学准备：1.教师自制的单词卡。2.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等教学相关的PPT和图片。 教学过程：一、Preparation播放英文歌曲《英语数字歌》，全班跟着一起唱，活跃课堂气氛。歌曲播放完毕，教师用英语向大家问候：Howareyoutoday?学生回答：I’mfine,thankyou.Andyou？教师答：I’mfine,too.Than
3、ks.Now,whatcanyouseeinourclassroom?学生1回答：Light.学生2答：Desksandchairs.学生3答：Windows.教师接话：Oh,yes.Andlookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?学生回答：Zoom.教师接话：Yes,thisisZoom.AndthisisZoom’shome.Hesaid:welcometomyhome!引出本课课题Myhome.二、PresentationA.单词导呈1.教师利用PPT呈现一栋房子，并对学生说：Look!ThisisZoom’shome.It’
4、sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师依次指着每个房间让学生用中文说出房间名称。2.教师出示床的图片，让学生先说出bed这个单词，再引出bedroom。T:What’sthis？S1:It’sabed.T:那么床会在哪个房间呢？Whereisit?S2:在卧室。T:Oh,yes.是的，Whereisit?它在哪里呢？Theyareinthebedroom.（以此导入单词bedroom）重复：Thisisabedroom.Wecanhaveasleepinthebedroom.(做动作帮助学生理解)教读bedroom,并板书，让学生认读。2
5、.教师出示sofa和TV的图片，问学生：Whatcanyousee?学生回答：SofaandTV.教师说：Yes,theyaresofaandTV.WecanwatchTVinthelivingroom.Thisisalivingroom.教读livingroom,并板书，让学生认读。3.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisabedroom?学生回答：No.教师又问：Isthisalivingroom?学生再次回答：No.教师告诉学生：Yes.Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用动作帮助学生理解)教读
6、单词bathroom，并板书，让学生认读。4.教师小结bedroom、livingroom和bathroom这三个单词都跟房间room有关，那么我们学过的带room的单词还有哪个呀?学生回答：Classroom.教师：Good！我们每天都在教室里面学习，那么你们在家里的时候在那个房间学习呢？学生回答：书房。教师：Yes.现在我们继续看图片。多媒体展示书房study的图片。教师拿出单词卡并代读。5.教师说：学习了好久，花费了好多脑细胞，Iamhungry（做饥饿状），Whereisthefood?哪里有吃的呀？学生回答：厨房。教师：那厨房用英语这么说呢？Lookatthepic
7、ture.Now,I’minthekitchennow.教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。三、Let’slearn.1、跟着PPT进一步学习与跟读今天所学的五个与房间有关的新单词。2、连线：看动作与相应的房间的单词进行匹配并连线。四、Playgames.FindtheZoom.教师多媒体展示所有房间图片，Zoom的图片一闪而过，让学生猜它在哪个房间。教师多次播放，反复询问学生：Whereisit?学生回答，有时候错有时候对。丰富课程内容，活跃课堂气氛。同时也达到练习生词的效果。五、短语学习教
