生物人教版七年级下册第四章人体内物质的运输复习课

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1、《人体内物质的运输》复习教学案例一、教学目标 1、知识与技能 掌握血液的成分及功能；理解输血的原则；能区别三种血管；理解心脏的结构；能描述血液循环的途径 2、过程与方法 通过观察血液循环的过程，培养学生观察能力，综合分析问题能力；通过教师引导，培养学生自主复习能力；通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感态度与价值观（1）通过对青海省玉树县地震视频的观看，激发学生热爱祖国、热爱生命的感情，培养学生的爱心、不怕困难，克服困难和无私奉献的精神。（2）通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神；联

2、系实际，鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性；鼓励学生勤思考，做到学以致用。 二、教学重难点教学重点、难点 重点：血液的成分及功能；血管，心脏的结构和功能；血液循环的途径。 难点：血液循环的途径 三、课前准备 教师：收集相关的素材；制作多媒体的课件。 学生：复习巩固已学过的有关血液循环系统的知识 四、教学过程 （一）课的导入2010年4月14日青海省玉树县发生7.1级地震。（视频播放玉树抗震救灾短片）玉树地震带给我们太多的感动，感动于求生者对生命的执着追求和渴望；感动于武警部队、消防官兵、白衣天使不抛弃不放

3、弃的搜救行动；感动于志愿者血浓于水的无私奉献。同学们想不想像他们一样参与抗震救灾，为祖国奉献自己的一份力量？那我们就搭乘本节课的“知识快车”共同参与伤员救助。 （二）复习一：血液的组成 师：玉树州中学17岁藏族女孩卓玛尕措，在地震中被倒塌的木头砸中右前臂。小卓玛被解救出来后送往医院，医生马上给她做了血常规化验。化验结果出来了，大家一定非常急切的想看到。（用多媒体出示如下血常规化验单）指标结果正常参考值单位①血红蛋白（Hb）120男120~160女110~150克/升②白细胞（WBC）13.24~10×109/升③红

4、细胞（RBC）4.5男4~5.5女3.5~4.5×1012/升④血小板（PLT）31~3×1011/升师：同学们看了卓玛的血液检验单和各成分正常参考值范围。血常规化验应化验哪些成分？如何分析该化验结果？ 生：血常规化验时，常化验血液中的红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板；该伤员的白细胞数目过多，因此，可以断定该伤员体内有炎症。 师：你的分析很有道理，医生也是这么认为的。当人体内有大量的病菌时，白细胞的数量就会很快增加来吞噬它们，也就是说白细胞具有吞噬病菌的功能。同学们还能回忆血液还有哪些成分吗？各种成分具有什么功能？

5、里面的各种细胞的结构有什么不同？请同学们以小组为单位完成以上任务，进行归纳，然后请代表上来汇报。 学生六人一组集中，相互低声议论、记录等。教师到小组中参与学生讨论、指导。完成的小组不断有同学举起了手。教师把血液分层图用多媒体展示出来。 师：各小组都完成了，请同学都停下来，哪位同学愿意上台来把你们小组的成果向同学们展示？并能在血液分层图上指出血液各成分的名称？ 生：走上讲台指着图说：“血液主要由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。上层是血浆，主要运载血细胞、运输物质，下层是红细胞，它主要运输氧，中间很

6、薄的一层白色的物质是白细胞和血小板，血小板具有凝血功能，白细胞具有吞噬病菌作用。”然后，拿出他的学案展示他们小组的完成的归纳。（如下图）红细胞白细胞血小板形状两面凹圆饼状呈圆形不规则数量最多最少较少大小较小最大最小细胞核无有无功能含血红蛋白，呈现红色，能运输氧气。红细胞或血红蛋白过少，会得贫血症。种类繁多，有的能吞噬病菌。可以止血并加速血液凝固。 师：同学完成的很好，而且表述得也很清楚，我们在对知识进行复习时不只是对着书本读记相关内容，还要能够学会把主要的、重点内容进行归纳和整理。为了奖励同学们老师还给大家带来了礼

7、物—记忆秘诀。（出示记忆秘诀-顺口溜） 过渡：医生针对卓玛的病情，首先给小卓玛进行输血，那么应该给她输什么血型的血呢？健康人一次献血量不超过多少不影响身体健康呢？我国提倡无偿献血者的年龄是？输血后医生开了消炎针药，马上进行输液。一般的输液采用的是静脉输液，那同学们知道输液时针头是插在哪里的吗？”同学们积极做答：“手臂的青筋。”“手臂的青筋是静脉血管，血管其实除了静脉之外还有…．．”“还有动脉和毛细血管”。 （三）复习二：血管 多媒体出示三种不同血管的图片。 师：我们在新课学习中知道了各种不同血管的结构和功能都不同，

8、下面请同学们以小组为单位，结合图片观察和书本把各种血管的结构特点和功能总结出来，并做好整理，完成之后请同学上来给大家展示。 学生进行小组活动，整理归纳各种不同血管的结构和功能特点。教师巡回参与小组的讨论，并时不时对有的小组的归纳做出指导。组长迅速走上讲台进行对照图讲述。 生：我们组用表格采用对比的方法，从各种不同血管的结构、功能两个方面进行了归纳和总结，通过