口语交际教你玩游戏教案

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1、课  题:口语交际-教你玩游戏执教人:陈宇星执教地点:无为县蜀山镇张李小学执教时间:2017年4月27日教材简析 这是苏教版二年级练习五的口语交际内容。教材由两部分组成:其一,文字材料,提出交际内容及要求;其二,三幅插图:跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的活动场景。 设计理念  创设具体、生动的交际情境,努力选择贴近生活的话题,让学生在欢乐的氛围中发表自己的见解。  教学目标  知识与能力目标:引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。过程与方法目标:能把自己做过的游戏说出来,互相交流。情感态度与价值观目标:会正确使用礼貌用语。  课前准备  1.制作学生课间游戏

2、活动的多媒体课件。2.学生自备游戏所用道具。教学课时一课时  教学流程一、课件播放,激发兴趣  上课伊始,多媒体大屏幕播放一组学生课间玩游戏的场景。(学生观察屏幕)  师:同学们,游戏是我们最好的伙伴。在游戏中我们可以尽情享受激情,尽情收获欢乐。请看大屏幕,说说这些场景中有哪些游戏?二、播放视频,导入课题师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起唱首歌,学学歌中的游戏好不好。(播放视频:丢手绢歌曲)让我们加入到他们的队伍中(跟唱歌曲)。丢手绢丢手绢轻轻的放在小朋友的后边大家不要告诉他丢手绢丢手绢轻轻的放在小朋友的后边大家不要告诉他大家不要告诉他这个游戏叫什么名字?

3、你玩过吗?愿意和老师唱一唱游戏中的歌曲吗?(齐唱)小朋友唱的真好,从歌词中你知道这个游戏怎么玩吗?你愿意向大家作介绍吗?(指名介绍)三、师生共同参与游戏陈老师最喜欢和小朋友玩击鼓传花玩法,我告诉大家规则,大家一起来玩。数人或几十人围成圆圈坐下,其中一人拿花(或一小物件);另有一人背着大家或蒙眼击鼓(桌子、黑板或其他能发出声音的物体),鼓响时众人开始依次传花,至鼓停止为止。此时花在谁手中(或其座位前),谁就上台表演节目(多是唱歌、跳舞、说笑话;或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等);偶然如果花在两人手中,则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。击鼓传花是一种老少皆宜的游戏

4、。胡锦涛总书记2012儿童节前夕考察少年宫时就曾与小朋友玩击鼓传花。你们听明白了吗?刚才陈老师都介绍了什么?(板书:名称、人数、方法)现在陈老师做指挥,我们一起来玩击鼓传花游戏,好吗?四、学以致用刚才有小朋友想玩反口令游戏,这个游戏可以几个人一起玩,也可以很多人一起玩。玩的时候一人做指挥,其他人根据指挥做出相反的动作。比如,我说“起立”,你们就“坐下”;我说“举起右手”,你们就“举起左手”。你们听明白了吗?刚才陈老师都介绍了什么?(板书:名称、人数、方法)五、活动延伸,学用结合现在每一小组选一位同学来教大家玩游戏,适合在班级玩的游戏。注意说出游戏的名称、人数、方法

5、。可以个人的名义,也可以小组为单位,凡上来参加竞标的同学必须做到:①举止大方,声音响亮;②正确、流利、有条理地说清游戏的名称、玩的方法;③若需要道具,请自己准备。六、全班交流:竞说、评优各组派代表教玩游戏。(每组由一位学生轮流做评委,给其他组成员打分★★★、★★、★,打分过程中,教师随机请评委做出评价;交流结束老师为每组送上文明观众分★★★、★★、★)根据各组得星数评出优胜小组。现在第一组学生代表做指挥,我们一起来玩他的抢板凳游戏,好吗?七、组内交流筛选除了以上跟老师玩过了,你们还有哪些好玩的游戏,悄悄地告诉小组内的同学,要说清——(游戏的名称、玩法、注意事项)。

6、比一比谁的游戏最有趣,大家听完就想玩,有不明白的向同组小朋友询问,评选出小组内的金点子,然后参加班级游戏大征集的活动。大家还知道哪些游戏了,大家说说看。1,生:我觉得“贴鼻子”游戏很好玩。先在黑板上画一个大脸,有眼睛,有耳朵,有嘴巴,但没有鼻子。参加游戏的人蒙上眼睛,从远处走到黑板前,给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏常常会闹出笑话。记得有一次轮到我“贴鼻子”,蒙眼之前,我瞄准了鼻子的位置,心里觉得肯定能贴好。结果,鼻子刚贴上,大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看,原来鼻子被我贴到了额头上,成了一个怪人。师:好,我们一起玩“贴鼻子”。(学生自由评议)2、指名学生当小教

7、员,教学小游戏。①生:我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》,它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的:参加游戏的同学围坐一圈,猜拳角逐出一个同学当龙头,并说出一个字,其余的同学依次组词,如:学(学生)——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去,就被逐了局,游戏继续下去。你们听明白了吗?有什么疑问请举手。(若有学生举手,小教员解答)七、课堂小结老师和同学们一起来总结这些游戏。(学生畅所欲言)都有哪些游戏项目。(学生兴致高涨,畅所欲言。)  生1:有跳橡皮筋,有跳绳,有成语接龙。  生2:有老鹰捉小鸡,有丢手巾。  生3:有抛铁环,有堆积木,有

8、拼七巧板,

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