练习5《口语交际---教你玩游戏》

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1、《教你玩游戏》教学设计教学目标：1.引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流，懂得教别人玩游戏的基本方法。2.仪表自然大方，乐于与人交谈，在活动中增加学生表达的自信心，激发学生发表自己想法和与别人交流的积极性。3.与人交流注意使用礼貌用语，说话时语气和善，态度诚恳。教学重点和难点1.指导学生掌握教游戏的方法，说清游戏的名称，讲明游戏的玩法。2.在游戏实践中，促使学生主动表达，培养学生的交际能力和口语表达能力。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣：（出示图片）：小朋友们，你们知道这是谁吗？和他打个招呼吧！老师扮演大头儿子打招呼：你们好！我是大

2、头儿子，最近可无聊了，都没什么好玩的。所以，我的小头爸爸决定举办一次游戏征集会，征集一些有趣、好玩的游戏，你们想参加吗？揭示并板书课题。你们愿意把你们知道的、好玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手。二、创设情境，多元互动:1.示范引导：同学们，老师也喜欢玩游戏，我最喜欢玩的游戏叫反口令。想知道它的玩法吗？请仔细听：“反口令”还有另外一个名字呢，叫“比比谁最不听话”。这个游戏可以两个小朋友在一起玩，也可以许多小朋友一起玩。玩的时候选定一个小朋友当指挥，其他人必须根据他的指挥做出相反的动作。比如，说：伸出右手，即

3、你要伸出左手；坐，就是站。可有意思了。2.想想老师刚刚都介绍了游戏的哪些内容？谁愿意来和我玩一玩这个游戏？师生一起开展活动。三、指导学生说：1.出示图：仔细观察，图上有哪些人？在什么地方？在干什么？指导学生说完整的句子。2.他们做的游戏你知道名字吗？指导学生说。3.出示图：你知道图上的同学在做什么游戏吗？这些游戏真有趣！谁来教别人怎样玩？指名学生说。4.马上就要到“六一”儿童节了。我们各班都将举行一场别开生面的联欢会。在联欢会上，我们将进行游戏活动。请大家开动脑筋想想今年“六一”，我们班将要开展那些游戏活动？分小组说游戏。各小组学生交流。5.教师出示要求，小组内

4、互相讨论、交流；并确定小组内代表发言。四、自主叙说，多元互动。1.指名学生根据老师的提示讲叙自己的游戏过程，鼓励说完整的句子。师提出要求：说的时候，要有条理，尽量说具体些，让对方听了以后能明白游戏规则；别人说的时候，要认真倾听。2.探究“教”法。提问：联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。板书：说清游戏的名称、人数教师活动教者——讲明游戏的玩法学者——认真听，用心学注意礼貌用语3.综合评议，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理，并打分。评选出游戏能手。五、拓展延伸：1.本节课我们学习了一些游戏的玩法，大家喜欢吗?下面同学们来玩

5、一玩自己最喜欢的游戏。2.邀请你的小伙伴一起玩自己最喜欢的游戏，可以边玩边改进游戏的方法，让游戏更有趣。六、作业：1.回家后，和爸爸、妈妈或者邻居小朋友玩玩自己喜欢的游戏。2.有兴趣的同学试着用简单的语言写一写。板书设计：教你玩游戏说清名称、人数认真听教者——讲明玩法学者——注意礼貌用语用心学