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时间:2019-06-19
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1、设计教师范燕琴教学版本PEPBook5备注栏执教教师范燕琴课题名称:教学年级五年级Unit3Whatwouldyoulike?The6rdLessonReadandwrite课型阅读课授课时间30分钟学生分析五年级学生人数多,同学们聪明活泼、勤奋好学。他们英语基础较好,对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的学习兴趣。教材分析本课时学习重点是学习平时最喜欢的食物和喜欢喝的饮料,能用所学句型来表达,经过前面几个课时的学习,学生们已经大概掌握了本单元的学习重点,本课时让学生做练习,再次巩固学生们所学的单词与句子运用。教学目标(1)让学生掌握Readandwrite
2、短文以及note的书写格式。(2)让学生独立完成Readandtick(教师指导)(3)让学生独立完成WritetoRobin。(教师指导)教学策略1.本课时让学生跟读课文录音,让学生在学习中自然习得英语语感和英语语言的运用,又能达到情感教育目的。2.使用多媒体课件呈现故事情节、创设教学情境,形象、丰富了英语课堂教学。3.采用自主学习中来解决学生在做练习中遇到的难题。教学过程Step1.Warm-up&prevision1、Greeting.(设计思路:师生对话,增强语言学习的兴趣,培养学生开口说英语的能力,促进师生在课堂上的合作)2、Let’ssing(
3、设计思路:通过这个sing,创设英语学习的气氛,为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。)3、Lookandsay(复习单词)Step2.Presentation1、创设情境,引入新课。2、Listenanddraw“”or“”。FoodicecreambeefchickenonionssaladcarrotYifangrandpa(设计思路:把复杂较长的句子变成简单的表格,培养学生运用目标语言完成特定任务获取信息的能力,在运用中注意口头信息上升为书面信息,符合学生思维的发展。)3、Followthetape,finish“Readandtick”.4、Re
4、adandanswer(默读课文然后回答问题)5、自编Chant操练句型:Idon’tlike…..but…isok.Ilike…butnot….(设计思路:通过交流,培养学生英语问答能力,通过chant操练本课重点句型,使学生感觉到学习英语是那么轻松,从而增加了学习英语的兴趣和信心。)Step3.Practice1、Readthenotetogether2、PleasewritetoRobin,Whatwouldyouliketoeat?教学过程3、投影展示学生的作品。(设计思路:学生的学习大多来源于生活,语言就更要接近生活,运用多媒体展示学生作业,巩固
5、所学的语言知识并达到扩展活用。强化教学效果,达到教学目标。)Step4.SuggestionVegetablesandfruitsarehealthyforus.Weshouldeatthemmore.(蔬菜和水果有益健康,对我们有好处,要吃多点哦!)Step5.Homework1、Readthenote.(朗读便条)2、Writeanote.(仿写便条)(设计思路:作业是课堂教学的延伸,也是学习的扩展活动。通过写一封模仿便条,既检查了学生学习的效果,又培养了学生运用知识的能力。)板书设计Unit3whatwouldyoulike?Readandwrite
6、Ilike…Idon’tlike…教学反思
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