unit 3 B Read and write 五年级上英

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1、设计教师范燕琴教学版本PEPBook5备注栏执教教师范燕琴课题名称：教学年级五年级Unit3Whatwouldyoulike?The6rdLessonReadandwrite课型阅读课授课时间30分钟学生分析五年级学生人数多，同学们聪明活泼、勤奋好学。他们英语基础较好，对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的学习兴趣。教材分析本课时学习重点是学习平时最喜欢的食物和喜欢喝的饮料，能用所学句型来表达，经过前面几个课时的学习，学生们已经大概掌握了本单元的学习重点，本课时让学生做练习，再次巩固学生们所学的单词与句子运用。教学目标（1）让学生掌握Readandwrite

2、短文以及note的书写格式。（2）让学生独立完成Readandtick(教师指导)（3）让学生独立完成WritetoRobin。(教师指导)教学策略1．本课时让学生跟读课文录音，让学生在学习中自然习得英语语感和英语语言的运用，又能达到情感教育目的。2．使用多媒体课件呈现故事情节、创设教学情境，形象、丰富了英语课堂教学。3．采用自主学习中来解决学生在做练习中遇到的难题。教学过程Step1.Warm-up＆prevision1、Greeting.(设计思路：师生对话，增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)2、Let’ssing（

3、设计思路：通过这个sing,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。）3、Lookandsay(复习单词)Step2.Presentation1、创设情境，引入新课。2、Listenanddraw“”or“”。FoodicecreambeefchickenonionssaladcarrotYifangrandpa（设计思路：把复杂较长的句子变成简单的表格，培养学生运用目标语言完成特定任务获取信息的能力，在运用中注意口头信息上升为书面信息，符合学生思维的发展。）3、Followthetape,finish“Readandtick”.4、Re

4、adandanswer（默读课文然后回答问题）5、自编Chant操练句型：Idon’tlike…..but…isok.Ilike…butnot….（设计思路：通过交流，培养学生英语问答能力，通过chant操练本课重点句型，使学生感觉到学习英语是那么轻松，从而增加了学习英语的兴趣和信心。）Step3.Practice1、Readthenotetogether2、PleasewritetoRobin,Whatwouldyouliketoeat?教学过程3、投影展示学生的作品。（设计思路：学生的学习大多来源于生活，语言就更要接近生活，运用多媒体展示学生作业，巩固

5、所学的语言知识并达到扩展活用。强化教学效果，达到教学目标。）Step4.SuggestionVegetablesandfruitsarehealthyforus.Weshouldeatthemmore.(蔬菜和水果有益健康，对我们有好处，要吃多点哦！）Step5.Homework1、Readthenote.(朗读便条)2、Writeanote.（仿写便条）（设计思路：作业是课堂教学的延伸，也是学习的扩展活动。通过写一封模仿便条，既检查了学生学习的效果，又培养了学生运用知识的能力。）板书设计Unit3whatwouldyoulike？Readandwrite

6、Ilike…Idon’tlike…教学反思