生物人教版八年级上册动物的社会行为

《生物人教版八年级上册动物的社会行为》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课 题第三节社会行为学 科生物年 级八年级课 时1课时课 型新授主备人教 学 目 标知识技能1.举例说出动物的社会行为。2.阐明动物群体中信息交流的意义。3.认同合作与交流的重要性。过程与方法在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上，概括出动物社会行为的概念，通过从具体到抽象、从事实到概念的过度，培养思维能力情感态度价值观通过观察动物，不要伤害动物，进行善待生命、爱护大自然的情感教育。教学重点1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。教学难点1、社会行为形成的本质和意义。2、探究问题的提出、方案的设计、实施。环节教学内容二

2、次备课课前讲演白蚁的生活 问题牵引新课导入 导入：从动物方式方式和获得途径两种方法分类复习动物的行为展示：蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、企鹅、斑马生活的图片教师：看到了什么动物？它们是怎么生活的呢?学生回答：蚂蚁、它们进行群体生活          问题牵引一、社会行为的特征1、社会行为的概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。教师：营群体生活的动物是怎么进行社会行为呢？展示：（1）白蚁图片，简述白蚁种类、分工协作生活；    （2）蜜蜂图片，简述白蚁种类、分工协作生活；总结：社会行为的特征：群体

3、内部形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的群体形成等级2、动物营群体生活的意义：靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍---------生存、繁殖。问题牵引二、动物的信息交流的方式展示：PPT图片，学生观察和分析。教师讲述：一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树

4、干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中。问：1、黑长尾猴靠什么交流危险信息？2、黑长尾猴为什么要结群生活呢？总结：动物的信息交流的方式：（1）声音---兽语、鸟鸣、猴叫；（2）动作---蜜蜂；（3）    气味—菜粉蝶。信息交流的意义：更好的生存、繁衍。如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系，孤立的个体取食和御敌会很困难不同性别交配也将受影响。小结：社会行为：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为的特征：内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体形成等级。群体中的信息交流：动物的动

5、作、声音和气味等都可以传递信息的作用。探究：探究蚂蚁的通讯动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。评价验收完成高效课堂中的当堂检测板书设计思维导图板书设计思维导图        第三节社会行为 一、社会行为的特征1、社会行为：群体内部形成组织成员之间有明确分工有的形成等级2、动物营群体生活的意义：生存、繁殖。二、动物的信息交流的方式方式：动作、声音

6、和气味意义：更好的生存、繁衍