英语人教版四年级上册Unit2 My school bag

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1、课题Unit2Myschoolbag第一课时教学目标：1.能听说认读本课时主要生词。2.能听懂指示语，并按照指令做相应的动作。3.会唱歌曲“Myschoolbag”4.能听懂会说“What’sinyourschoolbag?It’s…”并能实际应用。教学重点：1．句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebookandamathsbookandthreestorybooks.2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsboo

2、k,storybook,schoolbag教学难点：1．发音：have,mathsbook,storybook,schoolbag2．区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook教法与教具准备：1．玩具熊猫和小熊,Amy,ChenJie的面具或头饰。2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］3．教材相配套的教学录音带。教与学的活动：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．复习第一单元Mycl

3、assroom所学内容　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。   　　2．复习与本课内容有关的单词，与颜色有关的单词要重点回顾，可以玩具熊猫为背景进行提问。（二）呈现新课（Presentation）1．设置情景，同学们满怀爱心自愿为hopeschools捐献文具，同学们要去捐献书本。Zoom的书包里全是书本，都装不下了。2.角色扮演，学生带着Amy和ChenJie的头像。引入情景Amy也换了一个新书包。引出let’stalk的句子，Ihaveanewscoolba

4、g.3.教师然后展示玩具熊猫，问学生：What’sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It’sapanda.结合学生之前的回顾复习，得出熊猫的颜色是blackandwhite。　　4．让学生观看教学课件。［Unit2Let’slearn/A］5教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。6．教师出示单词卡，让学生认读单词。学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖，s不咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。7.It

5、’safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。8．学生听录音跟读、模仿。9.教师在已学单词的基础上，提问what’sinyourschoolbag?用事先准备的课本作为基础进行提问。-AnEnglishbook,aChinesebookandamathsbookandthreestorybooks.10．看教学课件［Unit2Let’stalkA］11.反复进行联系，可采取groupwork或pairwork进行小组比赛，提高学生们的积极

6、性和参与度。12.听录音带，跟读并模仿。（三）趣味操练（Practice）1．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。-What’sinyourhand?-Guess.-Apencil?-No.-Aruler?-No.It’saneraser.2．学生们可以把不同的物品放在不同的地方进行联系。3.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。对学习较慢的同学的提高要给与适时的评价与肯定。（四）家庭作业（Homework）熟读let’stalk和let’slearn部分的单词和课文。

7、板书设计：Unit2 Myschoolbag　　　schoolbag　　 Chinesebook  mathsbook  　　　Englishbook  storybook 　-What’sinyourschoolbag?-AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbook