英语人教版四年级上册unit 2 My school bag

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1、PEP小学英语四年级上册Unit2PartBLet’slearnDrawandsay教学设计临泉医药希望学校郭青青一、教学目标1、学生能够听、说、认读candy，notebook，key，toy这四个单词。2、学生能够熟练运用句型What’sintheschoolbag?进行问答，并能熟练描述书包中各种物品的名称。二、教学重难点1、重点：掌握candy，notebook，key，toy这四个单词。2、难点：能熟练描述书包中物品的名称，并能灵活运用句型What’sintheschoolbag?进行问答。三

2、、教学准备书包和糖果，钥匙等相关实物；单词卡片;PPT课件四、教学过程Step1:WarmingupMakegreetingswithstudents.Step2:PresentationTeachthenewwords,“candy，notebook，key，toy”.活动方式：创设情景，交互式语言学习。1、课题呈现师拿出提前准备好的书包，吸引学生目光：T：Ihaveaschoolbagnow.Doyouknowwhat’sinmyschoolbag?师从书包中拿出糖果，对学生说“Doyouknowwhat’sthis?OK,

3、thisisacandy.”师教读，注意正音。同时，注意提醒学生其复数形式。1、用同样的方法教授notebook，key，toy。2、学生指读单词。Step3:Practice1、Playthegame“What’sintheschoolbag?”活动方式：师生互动，生生互动。师拿出装有candy，notebook，key，toy的书包，请学生摸一摸并猜一猜物品名称。师提问：What’sintheschoolbag?学生根据摸到的实际物品回答。2、Agame“考考你的记忆力”.师以课件分别呈现candy，notebook，key

4、，toy四幅图，几秒钟后图片消失，师请学生大声用英语说出消失的图片内容。3、Anothergame“火眼金睛”.课件呈现4组单词，每组单词里都缺少了一个今天学的新单词，请学生快速说出每组少了哪个单词，对表现好的学生给予表扬。4、Drawandsay师给学生几分钟的时间在课本上Drawandsay上的空书包里画上几件物品，可以是本节课学习的四种物品，也可以是A部分学习的几种课本。待学生画完后，师先请一名学生配合老师一起做示范：T：What’sinyourschoolbag?S1：Threekeys,twotoysandanEngl

5、ishbook.（师指导大家注意复数形式。）然后，同桌之间Pairwork,一问一答，师请几名学生到讲台上表演，对表演好的学生给予表扬。Step4:Summingup通过课件展示复习本节课所学内容。Step5:Homework1、用英语将今天所学的新单词说给家长听。2、课余时间，同桌或小伙伴之间互相询问并回答“What’sinyourschoolbag?”。学情分析本学期我执教的这个四年级班共有80人。通过三年级一年的学习，大部分学生都对英语学习产生了浓厚的兴趣，但也有一小部分学生在英语学习中遇到了一定的困难，因此两极分化比较严

6、重。所以，在课堂教学中，我坚持面向全体学生，注意分层教学，培养学生良好的学习习惯。