英语人教版五年级上册语音教学

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1、Unit31.通过大量的听读操练，掌握双元音//和//在单词中的发音。2.能读准Let'sspell中的例词，并能够完成本部分听力。3.通过学习本课时，学生能够纠正错误发音，并能自主总结归纳发音。4.逐步培养学生学习英语语音知识的兴趣，提高学生的听力能力。1.通过大量的听读操练，掌握双元音//和//在单词中的发音。2.能读准Let'sspell中的例词，并能够完成本部分听力。1.双元音//和//的发音对比。2.学生自主总结归纳发音，并找出规律。单词卡片，教学光盘。Step1:Warmup1.Greetings.2.Recitethedialogue.3.Revision.不可数名词

2、的特点。Step2:Presentation1.将第一部分单词出示在屏幕上，分两排，边听边观察这两排单词有何相似处。cowflowerwowdownslowsnowyellowwindow2.教师引导，写出音标，带领学生读单词，总结两排“ow”的发音规律。教授//和//的发音。3.播放例词的听力，跟读例词，体会//和//发音的不同，并能模仿听力的语音语调。4.理解例词的意思，齐读课本中的例词。5.听音写出新单词：nowhowshowglowgrow6.齐读新单词。Step3：Consolidationandextension1.Listen，circleandsay找四个小组的4个代

3、表来读一读每组单词，比一比，谁的双元音发音最准确。在读之前，教师要将生词提出：now，tomorrow，告知“ow”的发音。2.分组请学生读出每组的三个单词。3.听音，圈出所听到的单词。4.核对答案，并跟读听力，模仿发音，巩固双元音。5.完成Listen,writeandsay.学生先观察图片，看自己能否猜一猜填什么，提前做好听力准备。播放听力，学生将答案写在横线上。并能将这三句话背下来，当做记双元音发音的典型例子。5.课堂小练习。（1）判断下列单词划线部分发音是否相同,用T或F表示：A.cowflower()B.flownow()C.howwindow()D.snowyellow(

4、)E.knowwow()（2）听音写出新单词。A.nowwowhowB.showtomorrowslowC.downbrowncowD.yellowsnowywindowStep4:Homework1.查阅资料，找出更多关于ow发//和//的单词，并在全班展示交流。2.总结曾经学过的音标。Let’sspell//cowflowerwowdown//slowsnowyellowwindow本课时主要学习ow发双元音//和//的两种情况。//和//较容易混淆，教师要正确指导学生发音。同时，通过大量的听读操练，让学生了解//的//的发音不同处。通过本课时的学习，学生要学会自主归纳发音，找出

5、规律，提高对单词发音的感知能力。