英语人教版五年级上册ue ui语音教学

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1、Book5Unit5Phonicsfun——Sueonthecruise一、教学内容与教材分析本节课教授的是《开心学英语》Unit5Soundsandwords中6个有关ueui的单词及文本。本节课通过对教学内容的重整和改编，让学生理解这6个单词，并了解它们的发音规则，从中学会如何利用phonics来拼读单词和阅读文本。五年级学生之前已学过了其中5个ueui的单词，如Sue,blue,juice,fruit,glue,以及辅音字母的发音。本节课将教材中文本进行改编，设计成一篇新故事，从而引出含有ue,ui的单词，让学生用Phonics掌握单词的

2、拼读方法，能利用此方法去拼读其它含有ueui的单词，培养学生使用phonics自主进行拼读单词的能力。《开心学英语》整套教材体现了教学内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，不仅通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言、语音感知及其运用能力的培养。二、学生分析本节课的教学对象是江门市紫茶小学五年级的学生。经过前面阶段的英语学习，学生已经掌握了部分有关ueui的单词和辅音字母的发音，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。五年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备一定的观察，归纳总结的能力。

3、他们在之前的英语学习，尤其是英语阅读中常常会遇到生词、难词不会读的情况，这也是困扰学生英语阅读的一个瓶颈，因此，他们迫切希望有一种方法能帮助自己，而phonics正好能解决这个问题，相信他们会积极地、主动地、饶有兴趣地完成这节课的学习。三、教学目标1.知识目标：学生能掌握字母组合ui,ue在单词中的其中一个发音：/u:/。2.能力目标：a.通过学习，学生看词能读，听音能拼写，并阅读；b.让学生能够运用新学的语音知识，提高综合语音能力。3.情感目标：a.增强语音学习信心；b.进一步培养学生的英语阅读兴趣；c.提高学生的合作意识和进行自主探究的能力

4、。四、教学策略1、根据新课标的理念，本节课尝试用Phonics教学法、任务型教学、故事教学，游戏教学（各种游戏、歌曲、歌谣）这些教学法可激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。3、巧妙采用rock的形式导入，能调动学生的积极性，活动新颖、有效。五、教学流程图Greetingsandreviewsomeconsonantsbyusingarocktoarousethestudents’inter

5、est.Warm-upandrevisionShowaflashaboutagirl,Sue.Leadinthekeywords:Sue/blue/juice/fruit/glue.Lead-inspeech1.Letthestudentsfindoutthewordswithueanduiandthesound/u:/.2.Singasongaboutueui.3.Usethewaytoblendinphonemeswithueui.4.Blendinthewords:true/clue/bruise/cruiseingroups.5.Try

6、toreadthestoryingroups.Presentationspeech1.Playagame:WordrollPractice2.Groupwork:Makewords3.Sayarhyme.1.Actoutthestoryingroups.Production2.Morereading:Readdifferentstorieswithueanduiineachgroup.3.Groupwork:Actoutthestoriesindifferentways.1.Summarizeueui.SaySummary2.Saythesou

7、nd/u:/withotherletters.SayHomework1.Readthestorywithyourfriends.Usethewaytospellotherwordswithueui.2.Usethewaytoblendinotherwordswithueui.具体教学过程：教学环节教师活动/方法学生活动活动目的1.WarmupandrevisionGreetingsandreviewsomeconsonantsbyusingarocktoarousethestudents’interest.Claphandsandlistenc

8、arefully.Concentratethestudents’mindandreview.2.Lead-inShowaflashaboutagirl