英语人教版五年级上册Let's spell 语音.docx

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1、五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?Let’sspell教学目标：1.掌握字母ow在单词中的发音【au】或【əu】，并能够将相应的单词自然拼读出来。2.能够读出符合ow发音规则的新单词。3.完成课本26页Let'sspell内容，并能读懂含有ow单词的短文章。教学重点：掌握字母ow在单词中的发音---ow【au】或【əu】教学难点：帮助学生自然拼读出含有该字母的相应的单词。教法与教具准备：ComputertapePPT.教学活动：Step1.Warmingup师生问候Chant:Hellohellohowareyou?FinefinethankyouHellohelloh

2、owareyou?Nonojustsoso.Hellohellohowareyou?Finefinethankyou.Step2.PresentationRead,listen.（1）展示PPT检查预习情况：提问一些学生试读本课的单词。（2）ow----【au】(出示图片)T:Whatisthis?S1:It’saflower.师生一同发现ow----【au】发音规则说说你们知道的有关——ow----【au】的单词师生共同学习单词：cow,wow,down（3）ow---【əu】T:Whatcolourisit?S:It’syellow.T：Yes,it’syellow.Owisau?

3、由此对话，得出ow的另一个发音：【əu】学习认读单词：slow,snow,window（4）提问学生领读，其他学生跟读单词（5）用let’schant总结两种发音理解chant的内容加动作跟读chantStep3.Game四个小游戏。先分组讨论，然后提问展示，给予及时的奖励。Step4.Practice1、listen,circleandsay（1）认识几组单词，并读一读（2）听一听，写一写，对一对2、Listen,writeandsay1)看图说一说，猜一猜2)听一听，写一写3)核对一下，注意一线格的书写格式Step5.音乐背景chant(加入动作)Step6.师生一起轻声朗读含有ow单

4、词的英文小短文。Step7.Homework1.读26页单词，注意发音。2.选出几个单词串成一句完整的句子，并用简笔画的形式把句意表达出来。板书设计：cowwowhownowsnowslowwindowyellow教学反思:大部分学生能够做到预习本课内容，且预习效果较好。学生对文本单词及发音掌握较好，小组合作探究较充分。对新单词的认读一般，对含有ow单词的小短文朗读和理解较好，达标率高。