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《英语人教版四年级上册Unit One. My classroom 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit One My classroom主备辅备实施教师授课时间教学目标知识与技能能正确表达在某处有什么东西过程与方法讲授与讨论情感态度与价值观能使学生爱家，爱校，爱祖国教学重点1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。教学难点1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。预习要求单词记忆学法指导教学方法讲授，讨论法教
2、具准备图片教学课时6第一课时课题教学目标1能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学重点1． window一词注意
3、w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。教学难点1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。教学过程教师活动学生活动1，教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。2，复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, shar
4、pener, eraser, crayon,pen等单词。3，What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。1 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。2学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。3让学生做pair work: 根据教室中的实际
5、情况，自编对话作业 根据教室中的实际情况，自编对话板书设计Unit One My classroomWhat's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 课后反思第二课时课题教学目标1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2．听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandsee."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。。教学重点学习句子Wehaveanewclassroom.；Let'sgoandsee.学习用near表示方位。教学难点学生对our和my的表
6、达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。教学过程教师活动学生活动复习已学句型：Thisis„Ihave„教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog. 教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the„教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Let'sgoandsee.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴
7、到黑板上：Thisisanew让学生用事先准备好的实物模仿句子在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It'snearthe„让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,classroom.提问：What'sintheclassroom?教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's„our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免
