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《英语人教版四年级上册Unit 3 My friend. Part A Let's》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Myfriend.PartALet'stalk教案课题：Unit3Myfriend.PartALet'stalk课型：会话课课时：第一课时教材分析：这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时,主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。学习如何关心自己旁边的事物。学情分析：四年级学生开始进入少年期，身心发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的矛盾期。求知的欲望和能力、好奇心和竞争意识都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。有意注意逐步发展并占主导地位。学生已有一年的学习经验和语言积累，已初步具备了自
2、主学习和语言表达能力。教学目标：1．能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s...2．能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....教学重难点：教学重点：1．能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s… 2.词汇：Chinese,friendly教学难点：Chinese,his的尾音教具准备：1、扑克人物卡片2、ppt教学活动：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1
3、.Let’ssayanddo.反口令，反动作short---tall,big---small,longarms/legs---shortarms/legs…2．问答练习：T:I’mMissZhang.What’syourname?Nicetomeetyou!Ss:Myname’s…Nicetomeetyou,too!（二）呈现新课（Presentation）1．新课导入。教师先自我介绍Myname's….，然后提问一名男生What'syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis…Heis…教师问学生：
4、What'shisname?启发学生回答：Hisnameis...教师继续指其他男生，让学生回答：What'shisname?教师再指另一个男生，让一个学生问What'syourname?另一个学生回答Hisnameis..（多做几组）2．教师指着一个女生说：She's…Hernameis…然后问学生：What'shername？让学生试着回答：Hernameis…教师再指几个女生问：What'shername?让学生两人一组做What'shername?Hernameis…的问答练习。3．教师出示人物图片，让学生做问答：Wh
5、at'shis/hername?His/Hernameis…4.Chant:His,his,his,what’shisname?His,his,his,hisnameisBob.Her,her,her,what’shername?Her,her,her,hernameisLucy.His,his,his,what’shisname?His,his,his,hisnameisTim.Her,her,her,what’shername?Her,her,her,hernameisLily（1）教师教读，学生跟读。（2）学生分组读。4
6、.接着这些人物提问：What’she/shelike?让学生用学过的知识来回答：Heistall.Hehaslongarmsandlegs./Sheis…同时学习单词strong和friendly。5．教师出示John的图片问：What'shisname?学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：SheisJohn'smother.Thereisabookinthebag.What’sbook?Ss:Chinesebook.然后把book替换成friend，试着让学生自己读一读单词Chinesefriend，T：Weare
7、allChinese,becauseweareallfromChina.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解)解释单词含义，T：JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.6．让学生观看教学课件Unit3PartALet'stalk(1).Lookandlisten.(2).Listenandrepeat.(3).Answerthequestiona.WhoisJohn’snewfriend?b.What’shisname?c.Whereishefrom?d.What’
8、shelike?(4)．Canyourecite?(5).让学生表演课文对话。(6).Fillintheblanks.（三）趣味操练（Practice）1．做"猜人"游戏。与Let'splay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Iha
