英语人教版四年级上册Unit 3 Part A Let's spell

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1、教学设计Unit3MyfriendsPartALet'sspell授课教师：刘丽娟一、教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合o-e在单词中的发音规律，听、说、认读词汇nose,note,Coke,MrJones。2．能够观察单词结构，根据o-e的发音规则读出生词。3.能够通过看图、听录音、写单词活动学习，进一步强化在四线格中正确书写单词。二、教学重难点教学重点：1．能够读出符合发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。教学难点：1.容易与o的短音混淆。　2.能够读出符合o-e发音规则的生单词。三、教具准备：1．字母卡片,

2、小组名牌,奖励小贴纸。　　2．教学课件ppt。四：教学过程Step1:热身/复习(Warm-up/Revision)1.师生问候，用英语打招呼。然后听一首歌曲，边听边感受字母O，导入本堂课的内容“字母O的发音”。2.通过ppt展示四个单词dog,box,orange,body复习字母o的发音[ɔ]。同时让学生思考：字母“o”还可以发哪些音？Step2:新课展示(Presentation)1.Let’schant.教师通过课件展示本节课的单词歌谣。让学生带着问题去听：你们从录音当中发现了什么。听完后引导谈谈他们的发现。2.出示Let’schant中的文本，让学生观察有什么规律并

3、说说。3.教师利用课件呈现nose，note，Coke,MrJones这四个单词和图片，听录音，初步感知这四个单词的读音。4.教师利用卡片呈现鼻子图，拼读单词nose，拆音，拼音学习o-e发[əu]的音，指导学生在发[əu]这个音时的嘴型及发声部位。用相同的方法依次呈现note，Coke,MrJones.5.教师呈现歌谣，歌谣加强记忆[əu]发音。o-e,o-e/əʊ//əʊ//əʊ/,/əʊ/innote,/əʊ//əʊ//əʊ/.o-e,o-e/əʊ//əʊ//əʊ/,/əʊ/innose,/əʊ//əʊ//əʊ/.o-e,o-e/əʊ//əʊ//əʊ/,/əʊ/inCo

4、ke,/əʊ//əʊ//əʊ/.指导学生有节奏的朗读歌谣，并分小组演示。教师关注o-e的发音是否到位。给发音整齐准确的小组奖励贴纸小星星。Step3:趣味操练（Practice）1.游戏：Funwithletters“o-e”。游戏规则：四个小组，每个小组发给26个字母的卡片，根据老师的读音，用字母卡片拼读出这个单词，拼读的快且准确的小组,奖励贴纸星星，获得星星贴纸最多的小组获胜。2.Summary:总结o的发音：o-e[əu]，字母“o”在末尾不发音。o[ɔ]3.Read,listenandtick，听录音，请学生回答，核对答案。并让学生试读其他两个单词。教师适当提供帮助和

5、讲解。4.Listen,circleandwrite.听录音，请学生回答，核对答案。注意提醒学生正确在四线三格中书写，提醒学生“mom”不要写成了“mum”。Step4:作业（Homework）1.听读Let’schant三遍。2.找一找含有o-e字母组合且发音为/əʊ/的单词，读给同学听,看谁读得又快又准。