英语人教版四年级上册Unit2 Story Time

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1、Unit2Whattimeisit?教学背景：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。教学目标：1.能理解故事内容。2.能理解并朗读故事。3.能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。　　教学难点：通过诙谐的故事让学生了解有趣的愚人节文化。教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　教学过程：　　Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutod

2、ay?Ss:Verywell,thanks.T:S1,whattimeisit?S1:It’s...T:S2,whattimeisit?S2:It’s...Step2:PreviewT:Whattimeisit?(把表盘指针拨到6:30，并出示“起床’的图片。)Ss:It’s6:30.It’stimetogetup.经过几组问答练习后，学生应该能够熟练运用句型It’s...,It’stimefor/to...描述表盘指针所指示的时间和在该时间所进行的日常活动。教师说：Youaresoclever!表扬学生的积极表

3、现，激发学生的自信心。师生一起把Itstimefor+English...(课程)/breakfast...(三餐）；It’stimeto+gotoschool/getup/gohome/gotobed(动词短语).整理到小黑板上，以降低后面对话教学中相关句型的运用难度。Step3:Presentation(1)Game:Isayyoudo.教师说一些简单的单词：getup、standup、sitdown，随之引导出sleep。并让学生当小老师操练。（2）先声夺人：教师展示并朗读：wakeup，Zoom.It’s

4、timeto……要求学生在听到单词的第一时间用句型It’stimefor.../It’stimeto...进行抢答造句。学生熟悉后，可以采取一组读单词或短语，另一组说对应句型的方式进行操练，速度要不断加快，保持游戏的竞赛特点，挑战的学生的反应速度。优异的小组或个人可以被评为本次“先声夺人”的“SuperGroup/SuperStar”。(3)介绍对话情境。教师出示本部分的情境图，让学生简单了解对话的大致内容，然后教师介绍说：It’stimetogetup.WhydoesZoomsoworried?Let’slis

5、tentothetapeandknowsomethingaboutit.(4)教师第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，了解对话的大致内容。Step4:Extension1．分角色朗读与表演.　　2．.进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。　　3．模仿跟读和分角色朗读。　　Step5:Summary1.师生一起总结本节课所学的词汇和句型。2.教育学生注意玩笑的分寸。Step6:Homework1.跟着录音读三遍Story部分的对话。2.仿照Story部分的情

6、境图，创意表演。