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1、PEP四年级英语第一课时教学设计课题：UnitOne Myclassroom教学目标1.能听、说、认读主要单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door。2.能听懂、会说：What’sintheclassroom? 教学重点：学习What’sintheclassroom?句型及相关单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door。 教学难点：1．window一词注意w的发音2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1．教材相配套的教
2、学课件［Unit1Let’slearn/A］2．单词卡。 3．教材相配套的教学录音带 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。引出Picture一词。 3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,eraser等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?
3、5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示幻灯片，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?并让学生回答。 2．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 3．让学生看着课件画面回答：What’sintheclassroom?（教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。) What’s
4、intheclassroom? Aboard,twolights,manydesksandchairs… 当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights. 4．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 5．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 6．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。 7．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearem
5、anythingsintheclassroom.Whatarethey? 8．让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话。 9．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。 10．教师和学生用英语进行交流，导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 11．教
6、师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 （三）趣味训练（Practice） 做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。 如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 （四）课堂评价（Assessment）（五）扩展性活动（Add-activities） Listen,drawandsay 1．教师发给每个学生一张图画纸。 2．教师说一段话，学生根据所
7、听到的内容在纸上作画。 所听内容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twodoors,fivewindows,sixlights,manydesksandchairs. 3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。 4．两人一组，看图做问答。板书设计UnitOneWhat’sintheclassroom?What’sintheclassroom?Classroomwindowblackboardlight
