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1、PEP四年级英语第一课时教学设计课题:UnitOne Myclassroom教学目标1.能听、说、认读主要单词:classroom,window,blackboard,light,picture,door。2.能听懂、会说:What’sintheclassroom? 教学重点:学习What’sintheclassroom?句型及相关单词:classroom,window,blackboard,light,picture,door。 教学难点:1.window一词注意w的发音2.在回答“What’sintheclassroom?”时,注意单词复数的读音。教具准备:1.教材相配套的教
2、学课件[Unit1Let’slearn/A]2.单词卡。 3.教材相配套的教学录音带 4.一张画有教室的大图 教学过程: (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分,学生跟着录音一起说。 2.教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’sinthepicture?”让学生进行回答。引出Picture一词。 3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,eraser等单词。 4.引导学生用以上单词做问答练习,如:What’sinthebag?
3、5.在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils… (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示幻灯片,说:Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?并让学生回答。 2.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 3.让学生看着课件画面回答:What’sintheclassroom?(教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。) What’s
4、intheclassroom? Aboard,twolights,manydesksandchairs… 当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard.Twolights. 4.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 5.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) 6.学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。 7.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:Therearem
5、anythingsintheclassroom.Whatarethey? 8.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况,自编对话。 9.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。 10.教师和学生用英语进行交流,导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。 11.教
6、师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。 (三)趣味训练(Practice) 做“找朋友”的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后,让其他学生判断对错。 如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 (四)课堂评价(Assessment)(五)扩展性活动(Add-activities) Listen,drawandsay 1.教师发给每个学生一张图画纸。 2.教师说一段话,学生根据所
7、听到的内容在纸上作画。 所听内容:Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twodoors,fivewindows,sixlights,manydesksandchairs. 3.请学生说出自己所画的内容,核对答案。 4.两人一组,看图做问答。板书设计UnitOneWhat’sintheclassroom?What’sintheclassroom?Classroomwindowblackboardlight