生物人教版七年级下册第三节青春期

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1、“青春期”一节的教学设计彭寨中学曾胜朝教学设计思路教学内容基本策略青春期的身体变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。青春期的心理变化及其卫生利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。寄语未来通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。教学目标设计知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期

2、的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图一、导入播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变

3、化，说说自己的变化。用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，并通过少年的变化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。二、青春期的身体变化1．身高突增2．神经系统、心脏、肺的功能增强思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。1．比较、结合讨论题进行讨论交流，得出：（女生发育比男生早两年。）分析出现差异的原因（营养状况、身体素质、遗传因素等。）通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期，并意识到要加强体育锻炼，营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女

4、孩出现月经2．组织分析《睾丸和卵巢的发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？3．把书翻到第17页练习第一题，想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。提问：反思自己的生活习惯有哪些做得比较好？还有哪些问题需要注意？（提示：衣着、饮食等方面）5．提问：同学们还有哪些困惑呢？2．分析思考得出结论（卵巢优先睾丸发育，所以女生先长高）3．对照课本，知道自己已经有的变化，归纳青春期的身体变化及其重要标志4．分析讨论班级交流观看视频明确遗精和月经是正常的生理现象，并要用科学的卫生知识指导自己

5、：注意个人卫生，保持健康身体反思自己的生活习惯5．提出一些自己还存在的困惑（个子高矮问题、青春痘问题、肥胖问题等）通过视频回顾，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。让学生提出疑惑，将课堂教学延伸到课外。三、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾2．性意识萌动3．集中精力学习1．组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？2．出示资料：女生小玲在学习上经常得到男生小川的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样

6、的形式呢？设计出各种可能性。组织评选：1．小组讨论、表演概括出青春期的心理变化：（独立性、依赖性、封闭性）班级交流：多和家长老师沟通；理解他们的关心；要会缓解不良情绪2．编写小品的结尾，（送给小川亲手制作的贺卡；当面对男生说谢谢；递小纸条，写着：“我喜欢你”；以各种名义邀小川去逛街或去玩等）短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的，帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼，找到健康度过青春期的方法和途径。使学生在哪一位是最佳编剧呢？说出理由。进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，共同走过美

7、好的花季。讨论，交流，评选最佳编剧。得出结论：（应该相互尊重、自尊自爱，掌握分寸；互相帮助、互相学习；提倡多参加集体活动；但不应该因为交往而耽误学习。）评选最佳编剧中找到正确与异性交往的方法，建立健康的友谊。四、寄语未来同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。满怀深情地说出自己心中最想说的话（谈谈本节