英语人教版四年级上册unit 2 my school let's spell

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1、Unit2Myschoolbag.PA----Let’sspell学习目标感知并归纳i-e,在单词中的发音规则。能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。学习能力：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的自主、合作、探究的学习行为。文化品格：培养学生良好的语音语调。思维品质：通过预测、质疑、讨论等方式训练思维。教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆。学情分析对于本节课的一些动词，如eat学生之前有接触，

2、但是难点在于理解和运用现在进行时，并能正确使用动词的相应形式。教学准备卡片,课本，课件教学过程Step1.Warmer&lead-inSingasong.Singasong.(2minutes)教师播放歌曲“Myschoolbag”导入新课。Step2.Before-presentationFreetalk.Englishshow.A:Whatdoyouhave?B:Ihaveaschoolbag.A:What’sinyourschoolbag?B:AnEnglishbook,a„,and„Practiceinpairs.Oneortwopair

3、sshowus.Step3.While-presentation1.自主朗读，感悟发音。2.小组互学，互帮互助。3.Listenandimitate.4.Listenandnumber。1.教师用PPT展示带有字母i-e的单词，从而引出单词like,kite,five,nine,nice.【设计意图：利用PPT展示图片可使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握。】2.教师播放Read,listenandchant.内容，让学生边听边模仿这些单词的发音。【设计意图：通过播放动画材料，让学生整体感知含有字母i-e的单词的发音。可以使抽象知识变具体，更利

4、于学生理解和掌握。】3.教师播放Read,listenandnumber内容，可以让学生先听，再让学生进行标号。【设计意图：利用动画材料进一步让学生感知含有字母i-e的单词的发音。】4.新授展示，支架如下：A:Whatdoyoulike?B:Ilikerice.A:Howmanykitesdoyouhave?B:Ihavefive.C:Ihavenine.Step4.After-presentation1.自主朗读绘本2.小组合作互助3.Listenandimitate1.自主朗读绘本2.小组合作互助3.ListenandimitateStep5

5、.Summing-up1.Makeasummary2.Homework.板书设计Unit2MySchoolbagLikekitefiveninerice作业设计1.听录音朗读所学单词。2.朗读所学小绘本。