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《英语人教版四年级上册Unit 3. My Friends (Part A. 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3.MyFriends(PartA.Let’slearn、Let’splay)教学设计四川省攀枝花市仁和区布德中小学易莉一、整体设计思路、指导依据说明本堂课以“Describemyfriends”为主线，让同学们使用恰当的形容词来描述身边的伙伴及同学为主要内容来展开学习的。教材内容为PEP小学英语四年级（上）Unit3.MyFriends(PartA.Let’slearn),在学生们现有英语知识基础上，以唱歌、对话的形式导入，通过听说、认读、描述、小组练习活动、猜猜看等游戏方式学习，通过从词汇到
2、句子到篇章由浅入深的学习及运用，层层递进完成各个语言目标，在学习过程中使得学生与学生之间彼此了解自身特点及爱好，建立友谊，使英语课堂上充满快乐、活跃的氛围，并让学生在真实的场景中自然、灵活地进行交际运用，体现英语学习的生活化，极大的提高语言教学的实效性。二、教学背景分析1、教学内容分析：学生们在三年级（下）“Unit6.AttheZoo”的英语学习中已经掌握了本单元的三组形容词：big-small,long-short,tall-short,并会使用句型“I’mtall.Youareshort.Ihav
3、ebigeyesandsmallears.”。这些旧知识都为本单元做了一个良好的铺垫，只需要唤起同学们的记忆，并加以巩固复习；在讲解新词时，我主要采用本班孩子和他们的科任老师的特征来引导学生，使学生乐于表达自己熟悉的人物。2、学生情况分析：四年级学生已经有一年的英语基础知识，在口语交际中他们能用英语流利的介绍自己的朋友或询问他人，并且有扎实的英语知识，英语学习兴趣极为浓厚。班里个别学生不敢上台展示自己，教师在教学中应积极鼓励支持他们、关注他们。三、教学目标1、认知目标（1）能听懂、会介绍“Myfrien
4、dis….”和“He/Shehas….”（2）能听、说、认读“friends,long/shorthair,strong/thin,tall/short,big/small…”等单词及词组，并能使用恰当的词语来形容自己的朋友。2、能力目标（1）能准确运用形容词描述本班学生的外貌特征。（1）能结合新旧知识完成猜测本班同学及科任教师外貌的游戏，提高学生们的英语学习兴趣，培养与人沟通、交流的能力。1、情感目标（1）让全体学生在轻松、和谐的课堂氛围下，乐于用英语表达、交流自己的观点，培养其语言沟通能力。（2）采
5、用合作学习的方式，让学生与学生之间加深了解，促进其友谊发展。一、教学重难点1、重点（1）能听、说、读、写“friends,long/shorthair,strong/thin,tall/short,big/small…”等单词及词组。（2）并能使用上述词组形容自己的朋友。2、难点（1）了解“He/Sheis….”与“He/Shehas….”句型的区别与运用。（2）了解“hair”和“here”发音区别。二、教学准备1、长、短铅笔各一根，大、小书本各一本。2、本课教学课件。3、配套磁带。三、教学过程设计教
6、学步骤教师活动学生活动设计意图一、warmup/Revision.1、Singasong.教师播放磁带歌曲“BooksandPencils”,当唱到bigandsmall和shortandlong时，出示abig/smallbook和along/shortpencil.学生跟随伴奏带唱歌，并复习单词big/small和long/short。课前导入采用师生共唱前一单元的英文歌曲，并复习了两组反义词。2、Greetings.(1)T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?(
7、1)Ss:Goodmorning,MissYi.I’mfine,thank(2)T:Nicetomeetyou!OK!Wearefriends.（老师强调“friends”ds的英标dz）。you.(2)S:Miss.Yi,thisismyfriend,Frank.练习学生口语交际表达，引入单词friends。3、Freetalk.T:Hi,Linda/Peter!Who’sthatboy/girl?（指着远处的学生）Look!He/Shehasshort/longhair.（用升调和降调教读新单词sh
8、ort/longhair,并画图、板书：Hehasshorthair.和Shehaslonghair.）S:He’s/She’s….学生跟读shorthairlonghair以对话的形式巩固复习代词“he–she”，学习新单词“longhair-shorthair”。一、Presentation1、Studynewwordsandreview.教师邀请班里两位身材悬殊的男女同学（一个高大强壮，一个矮小瘦弱），复习单词tall/short,s
