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《英语人教版四年级上册unit 2My school A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四年级上册第二单元MySchoolbag第一课时教学设计难关学校张玉环教学目标：1、知识技能目标： （1）学生能够听、说、认读单词：schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book，notebook;（2）能够认读、表达和运用重点句：① Howmany…doyouhave? Ihave…...② Putyour……on/in/under/nearyour……（3）能够正确朗读对话、获取对话的信息。2、过程方法目标 学生通过复习PEP1Unit1Let’sdo的热身活动，对各种学习用品进行复习
2、巩固，如Showmeyourpencil,showmeyourruler， showmeyourbag…….，引出本单元课题Myschoolbag，并为本课进一步谈论一些学习用品奠定一定的语言基础。学生通过猜“什么书被藏起来了”的游戏操练本单元的重点词汇。学生通过听录音编序号及听录音回答问题等活动，进一步训练学生听力，达到提高学生记忆能力、理解能力及准确抓取主要信息的能力的目的。3、其他目标学生通过用小组游戏提高合作学习的能力。通过给音乐书、科学书起名的活动，提高学生的创造能力。教学内容：本课时是第二单元PartALet’slearn、 Let’sdo 、L
3、et’stalk，按照教材设计意图和“问题引领式”教学的建议，本课主要是学习重点词汇和句型，并在正确朗读、回答问题、理解对话的基础上训练学生的记忆能力、理解能力及准确抓取主要信息的能力。教学重、难点：1、学生能够听、说、认读单词：schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book，notebook;2、能够认读、表达和运用重点句：①Howmany……doyouhave? Ihave…...②Putyour……on/in/under/nearyour……3、能够正确朗读对话、获取对话的主要信息。4、能够
4、运用所学知识谈论自己的物品，并且能在实际情境中运用。主要教学步骤：Step1 Warm-up1、Greeting!2、复习与学习用品有关的单词Teachergiveorders,andSsdotheaction.eg:Showmeyourpencil.Showmeyourruler.Showmeyoureraser.Showmeyourschoolbag.导出课题：Unit2MySchoolbag。板书并齐读课题。【设计意图：通过游戏复习与学习用品有关的单词，既激发学生学习兴趣，又引出新课题 Myschoolbag.】Step2Presentation1.
5、实物学习新词“schoolbag”.教师手拿书包，与学生进行如下对话：T: Look, what’sthis?Ss: T: Yes,it’saschoolbag,schoolbag.Canyourepeat?Ss:板书“schoolbag”并操练。T: Ihavemanyschoolbags.Howmanyschoolbagsdoyouhave?Ss:T:Guess，what’sinmyschoolbag?Andhowmany?Ss:2.实物学习单词“Englishbook”.教师手拿英语书，与学生进行如下对话：T: Look, what’st
6、his?Whoknows?Ss: T: Yeah,you’reright!It’sanEnglishbook,anEnglishbook.Whocanrepeat?Ss:板书“Englishbook”,个别读，齐读，男女赛读操练单词。T: Doyouwanttoknow:howmanyEnglishbooksdoIhave?Askmeplease!Ss: HowmanyEnglishbooksdoyouhave?T:Let’scounttogether.One, two, three.Ihave3Englishbooks.T:AndhowmanyE
7、nglishbooksdoyouhave?师生问答操练句型：HowmanyEnglishbooksdoyouhave？Ihave……3.实物学习单词“Englishbook”.教师手拿语文书，与学生进行如下对话：T: Guys,isthisan Englishbook?Ss: T: Whatbookisit?Ss:T: Yeah!It’saChinesebook,Chinesebook.Readitloudlyinpairs?板书“Chinesebook”，跟读然后读给同桌听。T: AskyourpartnerhowmanyChinesebooks
8、dosehe/shehave?同桌互相问答操练句型：
