英语人教版四年级上册Unit 2My schoolbag.docx

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1、Unit2MyschoolbagBLet’stalk1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中恰当运用句型“Whatcolorisit?It's…”问答物品的颜色。3.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。4.能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuseme.Hereitis.Thankyousomuch.能够在情景中恰当运用句型“Whatcolorisit?It's…”问答物品的颜色。能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuse

2、me.Hereitis.Thankyousomuch.人物头饰，教学光盘，实物书。Step1:Warmup1.同桌之间互相询问书包里的物品，如:S1:Ihaveanewschoolbag.S2:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?S1:Apencilboxandmanybooks.S2:Howmanybooksdoyouhave?S1:Ihave4books.AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandastorybook.2.播放

3、三年级上册第二单元歌曲：Coloursong,复习各种颜色的单词。Step2:Presentation1.教师假装丢失了自己的英语书，并说：Excuseme.IlostmyEnglishbook.讲解Excuseme和lost的意思以及Excuseme使用的场合。教师让学生运用“Excuseme.Ilostmy…”来说句子，如：Excuseme.IlostmyChinesebook/Englishbook/mathsbook/storybook/schoolbag…2.当最后一名学生说“Ilostmy

4、schoolbag.”时，教师询问：Whatcolourisit?如果学生回答不上来，教师可以问：Isitgreen/yellow/blue…?当学生说出颜色的时候，教师可以将整个句子补充完整：It's…教师板书并教读句子：Whatcolourisit?It's…。3.学生两人一组，运用句型“Whatcolourisit?It's…”来询问对方书包的颜色，并找小组示范问答。4.教师将书包还给学生并说：Hereitis.模仿该学生的语气说：Thankyousomuch.教师板书并教读句子。5.教师播放L

5、et'stalk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调，并思考以下问题：Whatcolouristheschoolbag?What'sinit?6.重复跟读几遍，注意讲解本课时的生单词：toy,notebook。然后让学生分组分角色表演对话，并找几组代表戴上人物头饰上台表演。Step3：Consolidationandextension1.完成Let'splay部分的任务。学生将准备好的各种颜色各种科目的书籍摆放在桌子上，然后同桌之间对话：S1：Ihaveanewbook.S2：Whatcolou

6、risit?S1：It'sblue.S2：It'samathsbook.2.同桌之间制造丢失东西的情景，模仿Let'stalk部分的内容表演对话。Step4:Homework跟读Let'stalk部分的录音，并将对话读给父母听。Unit2MyschoolbagPartB:Let'stalk&Let'splayExcuseme.Ilost…Whatcolourisit?It'sblueandwhite.Hereitis.Thankyousomuch!本课时是一节口语交际课，教师通过创设情景，来引出所要学

7、习的句子，让学生在真实的语言环境中去理解并运用句子。制造丢失书包的故事情节，让对话真实再现在英语课堂中，并使学生在教师的指引下进行有序的交流，让学生表达口语有一个很好的平台。