英语人教版四年级上册Unit 2My schoolbag B Let’ talk

《英语人教版四年级上册Unit 2My schoolbag B Let’ talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP四上Unit2MyschoolbagBLet’stalk一、教材分析本课时是pep四年级上册Unit2的第四课时。第二单元的教学内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础上，对学生的学习的用品进一步的扩展学习与运用。第四课时的教学内容，是继A部分学完A部分的词汇及主要句型What’sinyourschoolbag?和It’sblackandwhite.之后进一步拓展了What’sinit?Whatcolourisit?主句型的学习。通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近学生的生活的场景中真实的习

2、得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目的。二、学情分析：小学四年级的学生好奇心还是非常的强，活泼好动，学生的积极性比较高，参与意识比较强。三、教法设计：根据学生的生理及心理特点，采取探究式教学学习法、游戏教学法、任务型教学法等方法进行教学。在旧的语言的基础上让学生习得新语言，以旧带新，并能回顾复习和拓展到旧的知识，让学生在滚雪球式的学习方式中逐步巩固就的语言，学习新的语言。四、教学目标：（1）学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够用正确的语音语调朗读对话（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句子

3、Whatcolourisit?It’sblueandwhite.(3)能在语境中toy，notebook，lost的意思并能正确发音。五、教学重难点：重点：学生掌握本课时的主要句型Whatcolourisit？It’s__.并能在真实的语境中运用。难点：灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。六、教学步骤：Step1.warmup1.ShowtimeT：Beforeourclass,it’sourshowtime2.GuessinggameT:Goodwork.First,let’spla

4、yaguessinggame:LookIhaveabigbag.What’sinmybag?What’sinit?(教师借助自带书包教具，并尽力借助肢体语言表达意思。让学生感知新语言。)（设计意图：以一个猜谜的游戏能充分激发学生的好奇心，调动学生的积极性，还能调动学生的知识储备，以头脑风暴的形式链接学生的旧语言，为新语言的学习做准备，帮助学生先整体感知语言，为学生的语言学习营造一个较为恰当地语境。）Step2.Presentation1.toysandnotebook的引入与学习揭晓谜底的同时，学习t

5、oys.T:Look！AndIhavemanytoysandanotebookinmybag.2.lost句型的导入学完之后，教师接着翻书包并做出夸张的表情及动作，说：Oh，Ilostmypencilbox.（可重复几遍，加上表情，让学生理解这句话的意思。）教读lost3.T:OurfriendZhangPengloststh,too.Let’sgoandhavealook.Whatdidhelose?(课件呈现：ZhangPenglost_____.A.B.)引入文本并整体听第一遍，4.（学习）T：

6、ZhangPenglosthisbag.Whatcolourisit?先教读colour然后板书整句话并教读（练习）揭晓答案后教师拿出提前准备好的彩球，教师手持彩球，面向学生，老师问：Whatcolourisit?学生回答：It’s…通过师生、生生间的问答来练习句子。5.thenasktheSspracticeinpairs.设计意图：教师采取多种形式教授.达到让学生能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用的目的。Step3.Practice1..ListenandrepeatT:Nowopenyour

7、books.Let’stimetolistentothewholedialogue.Payattentiontothepronunciation.2..Readingroupsandactitout.设计意图：通过机械操练和人物表演，巩固新知。Step4.Consolidation1、通过给予学生老师找铅笔盒的这一情景，引导启发学生使用本课所学句子。学生思考回答之后，教师进行人机对话，示范怎样找到自己丢失的东西。2、LostandfoundT:It’stimetofindownthings.Herea

8、refourlostandfoundplaces.Group1.23.4.Nowcomeandfindyourownthings.设计意图：通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近学生的生活场景中真实的习得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目的。Step5Homework（1）Listentothetapeandreadthedialogue.forthreetimes.(2)Makenewdialoguesingroups.教学评价：在旧的语言的基础上