英语人教版四年级上册Unit 1 Our school

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1、Unit1OurSchool第四课时【概述】PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool本单元共需六个课时，本课是第四课时，本课主要教学内容是学习词汇：computerroom,artroom,musicroom,gym,Tvroom,Washroom,等和句型Whereisthe....?It'sonthe...floor.在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情况，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。【设计理念】在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富

2、的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。【教学目标】1．能够正确拼读单词:computerroom,artroom,musicroom,gym,Tvroom,Washroom2．掌握句型：Whereisthe....?It'sonthe...floor.【教学重难点】重点：掌握这六个的单词认读。难点：gym的发音。【教学资源】1.教师所用PPT.2.跨越式课题组提供的资源【教

3、学过程】（一）Warm-up/Review(5min)1．InpairsmakeadialogueT：...S:....TWhat'sthis?S:Thisis....T:Howmanyboysandhowmanygirlsarethereinyourclass?S:....borsand....girls.T:Doyouhavea...?S:....T:Whereisthe...?S:It'sonthe...floor.T:Oh,yourschoolisbeautiful.2．Singasong:Intheclassroom.【设计意图：此处的复习，一是实现对以

4、前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,】（二）Presentation(18min)1．教师手拿图片对学生说：Class,look,What'sthis?Thisisourschool,Doyoulikeourschool?教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Whatarethey?等学生回答后，教师出示PPT图片说：lookatppt,Whatcanyousee?Doyoulikethisclassroom?Whatrooms?Let'slearn.PPT出示图片，逐个学习单词。然后出示

5、课文插图，利用插图学习句型：Whereisthe...?It'sonthe....floor.2．俩俩说;创设情境支架如下A:....B:....A:Welcometoourschool!B:Doyouhavea...room?A:...B:Whereisthe...rooom?A:It'sonthe...floor.B:Whereisthe...room?A:....B:MayIhavealook?A:Sure,let'sgo.【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】3.Let'schant.(播放录音，学生跟着听读）【

6、设计意图：培养学生的语感和节奏感，为学习英语培养兴趣）（三）Extendingreading(9min)1.拓展资源书本Unit1:Dialogue3拓展单词：meetinghall.拓展句型：Whatdoyoudointhemusicroom?Weoftensinganddancehere.2.探究式听读，让学生自由听读，认真体会。 【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后进一步学习拓展句型。】（四）Cooperationandmakingdialogues(6min

7、)支架如下：A:Hello,welcome!B:Whatisthis?A:Thisisthe....,thatisthe....B:Doyouhaveartroom?A:....B:Whereisthemusicroom?A:It'sonthe....floor.B:Whatdoyoudointhemusicroom?A:Weoftensinganddancehere.B:Wow!Yourschooliscool.【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语

8、言的能力。