英语人教版四年级下册Unit 1 Our School .doc

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1、教学设计年级四年级科目英语备课教师刘家坤授课时间第1周2月27日课题Unit1OurSchool第一课时教学内容A部分：Let’slearnLet’sdoLet’splayReadandwrite教学目标1、能够听、说认读teacher’sofficecanteengardenplayground2、能听懂会说Thisistheteacher’soffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?3、能够听、说、读、写单词boardlightfancomput

2、er4、理解Let’sdoLte’schant等部分内容教学重难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学准备单词卡及课件教学过程设计一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。二、呈现新课（Presentation）1．导入：教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sin

3、theclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?2．A、Let’slearn教读生词。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。3．A、Let’sdo听音做动作4.A、Let’splay同桌互

4、相做练习5、Let’schant播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。6、Readandwrite（1）在跟唱Let’schant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：Inthecomputerroom。这时教师可出示挂图说：Thisisacompute

5、rroom.二次备课（方法和手段、改进意见）（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。1、句子的打头单词的第一个字母要大写；2、句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。3、句子当中的单词间距为一个字母宽。三、巩固练习（完成练习册第一课时）四、作业布置1、四会单词及句子一个5遍。2、预习A部分Let'stalk的内容。作业设计板书设计教学反思备注