英语人教版五年级上册Unit 6 A Let's learn （教学设计）

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1、教学基本信息课题Unit6Inanaturepark!PartALet’slearn学科英语学段五年级上教材书名：PEP人教版五年级英语上册教学背景分析【单元分析】学生在学习本节课之前已经掌握了本单元与公园有关的单词及therebe的基本句型，并且能用已学句型简单介绍公园里面的事物，学生已经具备了一定的语言基础。【任务分析】本单元的教学主题是inanaturepark,学生已掌握单元的核心词汇和句型，因此在整合学生已掌握知识的基础上，对教材进行二度开发，再构教学文本，有效整合语言知识，发展学生语言综合运用能力。鼓励学生用therebe句型来描写自己熟悉的公园及理想的公园。同事，借助复习帮助学

2、生梳理相关知识，让学生学会观察身边公园的特点，能用英语向他人描述公园里的事物；通过公园海报制作，激发学生的写作兴趣，提升学生的语言综合运用能力，并体验学生学习所带来的乐趣和成就感。【文化意识】通过用英语介绍公园中的事物、学生及师生间的互相询问、完成公园海报等一系列任务驱动的英语学习活动，体验英语在人际交往中的实用性，激发学生的学习兴趣，树立自信心。在复习过程中，通过歌曲欣赏、看图说话、儿童诵读等语言活动，用多种教学形式调动学生参与的积极性；通过互相询问和介绍公园的语言交际活动，发展学生初步的口语交际能力；【教学突破方案】运用现代教育技术创设语言情境吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；【设计

3、思路】以公园中的地理事物位置为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍公园和理想的公园。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。因此要充分借助听力材料和图片，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本插图来扩大学生的口头表达能力，以提高其简单的会话能力。在教学中应该在注意培养学生大胆开放的性格的同时,还要让学生积极动脑思考，加强对知识的归纳，巩固和检查。教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）Ⅰ.TeachingAimsandDemands(教学目的和

4、要求)1.KnowledgeObjects（知识目标）TargetLanguage（目标语言）(1)Tolearnthenewwords:mountain,river,lake,forest,hill；(2)Tolearnthekeysentences:Isthereariverinthepark?Yes.thereis,No,thereisn't.2.Abilitygoals（能力目标）Enablestudentstobeskilledintalkingaboutenvironment.3.Learningabilitygoals(学能目标)Helpthestudentstodescrib

5、etheplaces..4.Processandmethod(过程与方法)Tocollectseveralpicturesofthepark,todescribethethingsinthepark.5.Emotion&attitudegoals（情感和态度目标）Stimulatestudents’learninginterests.Helpthemexperiencethesenseofsuccessandgainself-confidenceinlearning.6.Strategygoals（策略目标）Developthestrategytosolveproblemsthroughco

6、operation.7.Cultureawarenessgoals（文化意识目标）Learntotalkaboutplacesusingthereis，therearestructure.8.MoralObject(道德目标)Wemustprotectourenvironmentinourdailylife.9.Learningstrategies（学习策略）Developlistening,speaking,writingandreadingskillsforthedetails.Developthestrategytosolveproblemsthroughcooperation.10.

7、Teachingmethods（教学方法）CommunicativeLanguageTeachingTask-basedLanguageTeachingPresentation-Practice-ProductionⅡ.TeachingKeyPoints（教学重点）Thekeysentences:Isthereariverinthepark?Yes,thereis.No,thereisn't.教学突破1.对于