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1、Unit3MyFriends彭泽县城关完小余群教学内容Unit3MyFriendsPartALet’sspell设计思路1、通过创设zoom和zip小岛寻宝的故事情境，调动学生积极参与围绕主题内容设计的听、说、读、写的各项任务活动，紧抓课堂教学的实效性和趣味性；2、依照复习、导入、新授、练习、巩固的基本教学环节，紧扣本课的听说要求，并注重对“写”的要求和指导，注重学生能力的平均性；3、不局限于课本内容，加大信息输入量，并根据教学需要自编教学chant内容，让学生活学活用，学得扎实，用得熟练。教学目标1、能够熟练认读、拼
2、读nose,Coke,note,Mr.Jones四个单词。2、能够从词形上区分/o/和/o-e/结构的单词，初步了解开音节。3、能够听说读写nose，mom，note三个单词。重点难点重点：1、nose,Coke,note,Mr.Jones的学习与灵活运用；2、nose，mom，note的听说读写。难点：如何从词形上区分/o/和/o-e/结构的单词。板书设计Unit3MyFriendsALet’sspellnoseCokenoteMr.Joneso-e教学步骤和说明：TeachingstepsTeachingproce
3、ssDesignpointsStep1Warm-up1.Greetings2.leadin3.Matchgroup老师和同学们进行简单的打招呼。Tsays:Goodmorning,boysandgirls.I’mMissYu.Nicetomeetyou!…老师把学生，介绍Zoom和Zip，引入二人小岛寻宝的故事背景。Tsays:Iinvitetwofriends.Whoarethey?Ss:ZoomandZip……把班上同学分为两组，分别加入Zoom和Zip队，。在climbing,bigeyes,sharpears和
4、greathands四个部分中合作找宝藏，看哪一组是先找到。与学生打招呼交朋友，引出“MyFriends”主题Step2presentationandpractise1．Rainbowbridge:课件呈现彩虹图，Zoom和Zip一起读云上出现的单词，然后通过彩虹桥来到小岛。T:Attheverybeginning,wehavetocrosstherainbowbridge,andtheonlywayisreadingthewordscorrectly.……2.Climbing:A:Introduction教师用简单英
5、语介绍第一关英语规则。B:LearnandsayPPT呈现四座山图片，每座山上会出现一个英语单词。学生朗读拼读正确后，Zoom和Zip方可乘气球进入下一关。T:Boysandgirls,wecometothefirstchallenge.TrytoreadandspellthefollowingEnglishwordscorrectly,thenyoucanclimbthemountainsonebyone..……3.Bigeyes:让学生进行找不同，发现单词之间的相同点和不同点，总结规律。T:Everyone,int
6、hepartyouneedtoopenyourbigeyes,trytofindoutbothcommonanddifferentthingsamongthewords.……4.Sharpears:听力练习，让学生听音选出字母O发音不同的单词，训练学生的听说能力。T:Listentotherecordcarefully,trytogetthecorrectchoice.Whenyouareright,thegreenlightwillonandyourtraincangothrough.……5.Greathands:听
7、说读写全方面训练。通过听音让学生选择正确的选项。强化巩固学生对本课重难点/o/和/o-e/的区分。最后进行书写练习。T:Boysandgirls,workhardwithyourears,eyesandyourhands.Andyouwillgettheshipwhenyoucomeacrossallthetroubles.……以趣味方式激活旧知。通过设计气球爬山游戏激活学生的学习热情，让学生充分有效的掌握本课重点，突破难点。让学生在游戏实践中发现规律、总结规律。并辅以自编chant，巩固练习所学新词。培养学生听，说，
8、读，写的基础上，注重学生写的能力提高，真正培养学生综合运用语言的能力。呼应课题Step3End6.conclusion:最后展示宝藏即是书籍、是人类的朋友，并与学生一起分享有关书籍的格言警句。1.Homework:让学生回家搜集其他含有o-e结构的单词，并与同学一起分享。2．SaygoodbyeT:That’sallforourt
