生物人教版七年级下册尿的形成和排出

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1、第五章第一节尿的形成和排出设计人：大同中学樊晓娜学习目标：1、了解人体泌尿系统的组成2、了解尿液的形成和排出过程3、培养学生的空间想像能力和推理能力4、端正学生的学习态度，消除羞涩感学习重点、难点重点：肾脏的结构、尿的形成难点：尿的形成。学习过程一、情境引入：创设课堂气氛：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地儿是哪里?去干什么?人为什么要排尿、排便?引导学生阅读本章引言。二、自主探究，合作交流学习任务一：了解排泄和排遗阅读教材P72思考：1、排尿、排便的作用是什么？2、排泄的途径有哪些？学习任务二：观察并掌

2、握泌尿系统的组成1、观看泌尿系统的课件，观看书上的插图，说出课件和插图中各部分的名称，认识泌尿系统的组成。2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题。（明确：输尿管上接肾脏，下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还有尿道将尿液排出体外等问题）3、拓展反思：引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢？学习任务三：掌握理解尿的形成过程1、观察肾的内部结构示意图，对肾的内部结构进行大致描述。2、什么是肾单位，结合图4-44，认识肾单位的基本组成是怎

3、样的？3、阅读P74资料分析内容，分析对比表格中数据，思考讨论题目。4、交流资料分析中的讨论题目，得出结论。结论：①肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。②肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。③排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。5、结合图4-44，师生总结：尿的形成过程和肾的各种结构的功能。学习任务四：描述尿的排出的过程1、阅读P75课文中相关段落，用文字和箭头表示出尿的排出过程。2、思考：排尿的意义是什么？三：系统总结：（引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。小组内进行交流。）四：尝试应用：①当人们患

4、病时，医生往往会检验病人的尿液。你学习了本节课的知识后，想一想这有什么道理?②在某人的尿液中发现有较多的蛋白质，想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变?如果发现有葡萄糖呢?五：诊断评价：1、选择题（1）肾脏的结构和功能的基本单位是（）A肾小体B肾小球C肾实质D肾单位（2）肾小球是个血管球，其中（）A入球血管、出球血管都是小静脉B入球血管、出球血管都是小动脉C入球血管属于动脉、出球血管都是静脉D入球血管属于静脉、出球血管都是动脉2、识图作答右图是尿的形成过程示意图，请据图回答：（1）写出下列结构的名称：①②③④⑤（2）进入

5、A的液体是④内的液体是由⑤流出的液体是（3）在尿的形成过程中，A表示B表示。