12 木兰从军

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1、苏教版二下语文教案12木兰从军（第二课时）教学目标：1.复习生字词，练习查字典。2.指导学生朗读、背诵、演说课文内容。3.进一步感悟花木兰爱国爱家的优秀品质，说说木兰是怎样说服家人的，并写一写。教学重难点：重点：指导朗读、背诵难点：看图想象，说说木兰是怎样说服家人的，并写一写。教学准备：课件、作业纸教学过程：一、检查复习1.复习多音字（燕将）2.复习词语（出示）紧急征兵焦急万分女扮男装替父从军英勇善战赫赫战功年老多病文静俊美（1）读读词语（2）说说哪些词语是描写花木兰的？（3）选词填一填，再读一读。我国古

2、代的女英雄花木兰是一位的姑娘，她，，在战场上她，为国立下了。二、练习查字典1.复习新偏旁“疒”，说说这个偏旁的字有哪些？（瘦疼痛癌痒疾疲疯……）2.按要求练习查字典填写表格，写出音节、部首、除部首几画、页码、组词。字音节部首再查几画页码组词病廷康起学生练习查，交流反馈。三、回顾课文，指导朗读、背诵、演说。1.第一自然段(出示)读一读，思考：第一段里哪些句子是描写花木兰的，找出来读一读。木兰看到什么？想到什么？又准备怎样做呢？指导朗读。国忧是什么？家忧是什么？找一找，用横线画一画，读一读。交流，读了这一段，

3、夸一夸她你想说:花木兰真是一位的女英雄！2.木兰说服家人师：家人会同意吗？（1）看图交流，先说图意，你从图中看到了什么？（2）展开想象，说说木兰是怎样说服家人的？师创设情境，分角色演一演、说一说。木兰从小就跟着父亲习武练功，练就了一身好武艺，她下定决心，对家人说：“父亲、母亲、弟弟，还是让我去代替父亲参军吧！”父亲叹了一口气说:木兰，征兵文书上写的是我的名字，还是让我去吧！木兰说：母亲摇了摇头说：自古以来，从没有女子上战场，你一个女孩子万一被人发现了怎么办，你不能去啊！木兰说：母亲又流着眼泪说：战场上刀枪

4、无眼，打得你死我活，随时有生命危险，木兰，你真得不能去啊！木兰说：弟弟拉着木兰的衣袖说：姐姐，我是男子汉，还是让我去吧！木兰说：就这样，木兰说服了家人，女扮男装，替父从军。3.第三自然段（出示）（1）读一读，找出描写花木兰动作的词语，体会木兰的勇敢。（2）看图引读：木兰策马扬鞭，一路飞奔，读———木兰一路艰辛，历经千难万险，读———战场上的木兰奋勇杀敌，英勇作战，读——--参军十二年，木兰在战场上冲锋陷阵，屡建战功，读———（3）学到这里，夸一夸她，你想说：花木兰真是一位的女英雄。（4）小结，填空背诵。过

5、渡：战争结束了，皇帝召见了有功的将士，论功行赏，但是木兰既不愿当大官，也不要金银财宝，她只希望骑上一匹快马，立刻回家与家人团聚。4.读读第4自然段（出示）（1）学生讨论交流词语的意思探望----昔日------惊讶------师小结：理解词义时，我们可以用联系近义词的方法来帮助理解词语的意思。（2）将士们前来探望木兰，发现了什么？找出相关的句子并画出来读读。师生交流。（3）思考交流，夸一夸木兰：花木兰，你，真是一位让人敬佩的女英雄！5.教师小结。谁说女子不如男巾帼不让须眉四、欣赏《木兰诗》节选课件出示，师

6、范读。