12.《木兰从军》

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1、《木兰从军》教学设计第二课时 教学目标：1.能有感情地朗读课文，背诵部分内容。 2.理解课文内容，能用连贯的语言说说花木兰是怎样说服家人的，从而感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。 教学重难点：能用连贯的语言说说花木兰是怎样说服家人的，从而感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，背诵课文 一复习 1、认读词语 2、指名读课文，思考：花木兰是谁？ 二精读课文 （一）指名读第2自然段 1、第2自然段有几句话 2、默读课文，思考：花木兰为什么从军？ 3、边讲边练习朗读 4、花木兰是怎样说服家人的呢？ 5、用一段话写出花木兰怎么说服家人的？6、指名说，师生评议 7、课文读到这儿，你

2、们觉得花木兰是个怎样的人？ 8、指导朗读 9、练习背诵 （二）第3自然段 1、花木兰告别了家人，从此开始了她的戎马生涯，这时的花木兰又是怎样的？ 2、指名读 3、出示——木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线 （1）指名读 （2）木兰告别了亲人后，怎样？“披、跨、渡、过”这一连串的动词能不能调换，为什么？从这些词，可以看出什么？ （3）指导朗读 4、什么是战功？“赫赫战功”呢？ 5、同学们想象一下，花木兰在战斗中的表现。 6、看插图1，你觉得此时的花木兰怎样？ 7、指导朗读 8、练习背诵 （四）第4自然段 1、指名读 2、看图2，说说当将士们知道英勇善战的花木兰原来是位“文

3、静俊美的姑娘”时会怎么想？ 3、指导朗读，表达自己对花木兰的钦佩之情。 4、练习背诵 三总结全文 1、齐读课文。 2、课堂练习。四、小结今天我们我们学了课文《木兰从军》的故事，故事给我们讲述了古代花木兰女扮男装，替父从军的故事，赞扬了花木兰尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。我们也要做个现代的花木兰，尊老爱幼，热爱祖国。五、布置作业  查阅资料了解《木兰诗》。六、板书设计   板书设计：             12、木兰从军       花木兰      为国为家 女英雄