第六节 鸟

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1、第六节鸟●教学目标知识与技能1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。过程与方法通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。●重点难点1.鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.鸟类的主要特征。●教学过程[导入新课]教师播放视频，创设情景，学生观察各种鸟类的飞行姿态图片，师导入：仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想：“我要是能飞那该有多好？”是啊，能像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来的梦想，直到一百年前，莱特兄弟制造了飞机，才实现了人类的

2、夙愿。我们不禁会有这样的疑问：鸟儿为什么能飞呢？[自主探究]【学习任务一】引导学生观看鸟的图片外形，羽毛，骨骼，肌肉图片，并认真思考回答下列问题：1、鸟的体形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？2.家鸽的肌肉，哪里最发达？与翼的飞翔运动有什么关系？3.鸟的骨骼有什么利于飞行的特点？【学习任务二】师：展示有关鸟类消化特点的资料，鸟类呼吸的过程，并让学生思考：这些与飞行有何关系？师生互动、归纳点拨【学习任务三】鸟与人类的关系。生看课本，总结：鸟与人类的关系1.农田害虫天敌2.食用3.观赏【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活

3、习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。[展示成果]总结：鸟类是适合飞行的特点：（一）外部形态　1、外形2、体表：（二）内部结构1、肌肉2、骨骼（三）生理特征1、消化系统2、循环系统3、呼吸系统　[检测提升]师：大屏幕展示练习题，引导学生完成生：自主完成练习题，并展示。1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（）A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里B．气囊可进行气体交换C．气囊可减轻家鸽的比重D．气囊可以起到散热降温的作用2.鸟最发达的肌肉是（）A.颈部肌肉B.胸部肌肉C.四肢肌肉D.头部肌肉3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白

4、鹭上青天”，诗中写的动物属于（）A.鸟B.哺乳动物C.环节动物D.节肢动物4.飞行使鸟（）A.扩大了活动范围B.利于觅食C.利于繁殖后代D.以上都对5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（）A．鸟的食量大，消化能力强B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强C．鸟的胸肌发达，收缩有力D．鸟的体温高，循环系统发达6、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）A.减少空气的阻力B.维持身体平衡C.减轻体重D.附着发达的胸肌7、下列不属于鸟类气囊作用的是（）A.进行气体交换B.散热降温C.降低身体的比重D减小飞行时内脏之间的摩擦8、鸟类与其它种类动

5、物最主要的区别是（）a.体表有羽毛b.前肢变为翼c.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸d.心脏四腔e.体温恒定A.abcB.bdeC.aceD.cde9、许多鸟类可以在空中自由飞翔．下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是（　　）A、身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片B．胎生哺乳，体表多被毛C．身体呈流线型，体表被覆羽毛D．卵生，靠湿润体表呼吸10、“鸟的全身都为飞行而设计”．与鸟类飞行生活相适应的特点是  ①前肢变成翼  ②长骨中空  ③胸肌发达  ④体温恒定  ⑤有气囊  ⑥有复杂的繁殖行为（　　）A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤11、动物都有与各自

6、生活环境和习性相适应的形态结构特征．请分析回答问题：（1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有______，可以防止体内水分的蒸发．（2）鲫鱼的身体呈______形，可以减小游泳的阻力．（3）家鸽在飞翔时需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，还有______辅助呼吸．12、请结合家鸽的骨骼图，运用所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞翔．（1）家鸽的身体呈______形，这种体形可以减少飞行时的______（2）观察家鸽的骨骼，可以发现____________很突出，长骨中空，内有空气．（3）家鸽等适于飞翔生活的鸟类，一般具有______

7、的呼吸方式，这种呼吸方式，提高了对______摄取能力．体内有发达的______与肺相通，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里．13．通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈______型，可减少飞行时空气对它的______；（2）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽；（3）前肢变成______，呈扇形；（4）鸟的胸部肌肉______；（5）鸟的骨很轻，长骨都是中空的；（6）鸟的食量______，消化能力______，食物残渣形成后在体内不停留；（7）鸟的心率比人快，血液运输能力强。（8）鸟呼

8、吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的______．14、某生物兴趣小组探究为了探究鸟适于空中飞行的特点采用了不同的探究方法进行探究，以下是他们