英语人教版三年级上册unit 1 Hello!教学设计

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1、UnitOneHelloperiod2【教材分析】本节课选自小学三年级上册PEP英语（人民教育出版社2012年版），第5页。本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习，歌谣是以Ihave……为句型为主，包括所学文具的单词。通过有节奏，有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。【教学内容】：Let’slearn&Let’schant【教学目标】： 1、知识目标:能听、说、认读有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser,crayon。会用Ihavea/an…句型表达自己有哪些文

2、具。2、能力目标：能用英文介绍学习文具。【教学重点】：能听、说、认读pencil,ruler,eraser,crayon。【教学难点】：a/an的区分及歌谣的学习。【教具准备】：1、教学课件　　　　　2、本课相应的文具(实物)和单词卡片【教学过程】：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Freetalk：T:Hello!I’mRita.S1:Hello!I’m...S2:Hi!I’m...T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!Rita!(2)分组：Group1&Group2&Group

3、3(3)课件播放歌曲，师生共唱英语歌曲“Hello”（设计意图：复习了第一节课学的重点知识，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。）2、呈现新知(Presentation)(1)词汇呈现教师拿出一个文具盒说Look!Ihaveabag.Boysandgirls,guess.What’sinmybag?Maybeyoucancomehere.Closeyoureyes,touchit.OK.Tellus,whatdoIhave?Yes,Ihavearuler.Followme.Ruler,ruler,Ihavearuler.课

4、件出示图片ruler。同样方法呈现其他单词。（设计意图：在这里将重点单词和重点句子的教学很自然的联系到了一起，同样也为后面的let'schant的教学做好铺垫。）(2)词汇操练A、四个新学单词分别通过：分男女生朗读；分小组朗读；分横竖排朗读。B、音义训练：听指令,拿出相应的文具.Ruler,ruler,Showmeyourruler;Pencil,pencil,showmeyourpencil;Eraser,eraser,showmeyoureraser;Crayon,crayon,showmeyourcrayon.(3)

5、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读。（设计意图：力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。）（4）老师在黑板上画四线格，老师一边写要求学生跟着老师用手竖空。（设计意图：锻炼学生养成好的字母书写习惯。）3、趣味操练(Practice)“AppleTree"游戏考察学生对新学单词的掌握程度。4、拓展延伸（Extention）Let’schantA听录音听听录音里出现了什么文具，要求学生拿出听到的文具并按顺序放到桌上。B再次播放录音，听到文具时举起对应文具。C跟读录音，跟读。【板书设计

6、】：Unit1Hello　　crayon,     pencil,      eraser,   ruler[每个单词相应的图片]Ihavea…Metoo.教学反思：