英语人教版三年级上册Unit1 Hello！教学设计

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1、Unit1第1课时《基于标准的教学设计》教材版本：英语PEP(三年级起点)三年级上册课题Unit1Helloperiod1备课时间课型对话主备人宋艳红复备教师一、课程标准《课程标准》要求：1.能根据录音模仿说话。2.能根据指令做事情，如指图片，图颜色，画图，做动作等;3.能根据图﹑文说出单词或短语.4.能相互交流简单的个人信息。二、教材解析1.本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2.本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。三、目标预设1、能够听懂.会说句型Hello!/Hi!

2、I’m…2、能够在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。四、重难点预设本课重点：能够听懂.会说句型Hello!/Hi!I’m…本课难点：1.在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。2.“I’m”的正确发音：/aim/五、评价设计形成性评价六、教学设计第1课时教学环节教学预设个性化修改(复备)一、热身(Warm-up)1.IntroducemyselfT:Hello!Boysandgirls.I’myourEnglishteacher.I’mMissMeng.MyChinesenameisMen

3、gmanman.MyEnglishnameisMolly.Canyousayhellotome?(你们会向我问好吗？)youcansay:Hello!(板书)MissMeng./Hi!MissMeng.Areyouclear?你明白了吗？二、呈现新课(Presentation)(1)T:Today,MissMengwillmakesomefriends.Doyouwanttobemyfriends?Ss:Yes.(Theteacherwalkstoastudent.)T:Hello,I’mMolly(MyEnglishname).What’syourname?(教师将手伸向该下学生，

4、做出请他回答的手势。)S1:Hello!I’m…T:Hello,...(教师友好地与该学生握手)S1:Hello,Molly.(对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。T:I’m...(提醒并纠正I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/)Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?Ss:Yes.Ok,

5、NowOpenyourbookhere.T:Hi,kids.Look,thisisSarah.ThisisMissWhite.ThisisMikeandthisisWuYifan.Theyareallmyfriends.Ok,Readafterme(将名字带读几遍)(2)师戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。(在示范时用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。)(3)让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hell

6、o!I’m…给与奖励。(4)教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．T:Hello!I’mWuYifan.S:Hello,I’mSarah!T:Goodbye.S:Bye.T:Hi,boysandgirls.Ishecute?(师竖大拇指)S:Yes.T:Yeah.Ithinkso.Super!三、趣味操练(Practice)1.打开课本P4.Openyourbook.Turntopage4.Let’stalk.领读一遍。听录音展示并跟读。2.Let’splay击鼓传花(动物)教师先讲清规则：全班分

7、为两大组，教师有节奏地播放音乐，两组学生同时开始传动物，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到动物，这时，拿到的学生就说Hello/Hi,I’m...T:Now,listentothemusicandpasstherabbitonebyone.Whenthemusicisstop,youcanstandupandsay:Hello,I’m…OK?Areyouready?(3)学唱歌曲：HelloStop,Pleasestandup.四、小结(Summar