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《英语人教版三年级上册unit1：Hello》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Module1Greetings第2课时一、教学内容分析本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。例如师生对话Hello,Hi逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。二、教学对象分析三年级学生处于英语学习的起始阶段，学生对一切充满幻想和好奇，学习积极性高，学习兴趣浓厚。老师在教学内容的设计上要以贴近生活，学生感兴趣的话题为主。只要教学方法得当，就会
2、很容易把学生的学习积极性调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的教学效果。三、教学目标（一）语言知识目标1、能掌握下列内容：单词：good,morning,Ms,hello,hi,goodbye,bye,mum,afternoon,evening.短语：Hello!Hi!.句型：1.Goodmorning/afternoon/evening.2.Goodbye/Bye!（二）语言技能目标1、在情景中能理解对话内容。2、能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。3、能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演
3、甚至自编对话。一、教学准备：教学课件，早中晚的图片，书中主要人物的图片。五、教学过程（一）热身与复习1、复习：Singsomesongs，字母歌Hi,hello。(从歌曲中教导学生对人有礼貌)（设计意图：歌曲复习可以温故知新，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。歌曲的内容符合这节课的学习知识点，为以下学习课文对话打下铺垫和基础。）2、老师运用英语向学生们问好，并作自我介绍。T:Hello,boysandgirls.I’mMissXX.I’myour(new)teacher.I’myourEnglishteacher.What’sy
4、ourname?S:Mynameis….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.（设计意图：初步呈现本节课的主要句型，创设语言情景。并引导学生尝试用英语回答问题，老师适当给予指导。）（二）呈现与操练1、老师出示Xiaoling,Jiamin,Ben,MsWhite的头像，并且用句子Thisis…介绍各人的称呼，并引导学生用Hello/Hi向人物打招呼。T：Look,Whoarethey?Letmeintroducethemtoyou.ThisisXiaoling.ThisisJiaming….Pl
5、easesay“Hello”tothem.Ss:Hello,ZhangXiaoling.Hello,ChenJiaming……（设计意图：通过这个练习，让学生学习课文对话的人物的名字。尽量让学生在这个环节能掌握好各位人物的名字。）2、板书：Goodmorning/afternoon/evening.（设计意图：通过各种形式问答的练习，让学生能熟练句型?及其答句。）3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话,老师板书句型，并指导学生学习认读句子。（设计意图：在以上练习中,让学生联系自己的生活实际，结合本课的一些主要句
6、型，进行操练，能在实践中运用英语，建立说英语的自信心，从口语练习逐步向文字阅读发展英语学习能力和习惯。）4、运用金太阳教学软件进行课文呈现1)再听录音，师生仿照课文对话。2)跟读对话，同位或小组分角色朗读。3)老师检查课文朗读情况。(邀请个别学生或抽查个别小组朗读部分课文对话内容)4)让学生提出自己有疑问的单词或不理解的句子,给予解困。（三）拓展与运用1．投影出课文对话插图,让学生看图猜一猜对话内容。（初步培养学生的图文结合的阅读能力和习惯）2．小组就各自组里的组员的名字，仿照课文对话，并尝试表演。3．评价表演效果。4．小结本课
7、所学内容T:Good.That’sallwedointhislesson.Atlast,whocantellmewhatyou’velearntatthislesson.Whichwordorwhichsentencescanyousay?（四）作业1、听、读课文对话，并可尝试表演对话。2、背熟文中单词板书设计：Unit1Hello！Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye/Bye!
