英语人教版五年级上册Unit5 There is a big bed教学设计

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1、Unit5Thereisabigbed教学设计高德小学满喜莲一、教学目标1.能听、说、读、写表示位置关系的单词“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“infrontof”。2.能灵活运用句型“Whereis...?”和“It’s…”谈论物体的位置。3.能完成“Findandsay”部分的任务。4.能简单描述自己房间物体的位置。5.鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。二、学情分析本课时是人教（PEP）2011课标版五年级英语上册第五单元Part B let`s learn部分的内容

2、,围绕五张小狗与球的位置关系图展开。重点通过听说读写等活动使学生掌握表示位置关系的介词“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“infrontof”。五年级学生已经学了两年多的英语,学习英语积极性较高,并且有了一定的单词拼读能力,且在三年级下学期已经学习了三个表示位置的单词“in, on, under”,There be句型是Part A部分的重点内容,Part A部分主要围绕“某物在某地”的话题展开。这为本课的学习奠定了基础。三、重点难点(一)重点1.能听、说、读、写表示位置关系的

3、单词“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“infrontof”。2.能灵活运用句型“Where is...?”和“It’…”谈论物体的位置(二)难点1．理清物体的位置关系。2．描述自己房间物体的位置。     四、教学过程活动1【导入】课前热身　(Warm－up)1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissMan.T:Doyouliketolistenthemusic?Ss:Yes.T:OK.Beforethecl

4、ass,let’slistenasong.活动2【导入】课前预习　(Preview)1.出示图片,复习Therebe句型。2.出示图片,分别复习on ，in ，under三个词.活动3【讲授】新课呈现　(Presentation)1.B.Let’slearn.(1)教学新单词。A.教师利用课件呈现小狗玩球的场景,说:Look!Thedogisplayingwithaball.教师板书infrontof,请学生猜单词的中文意思。并教读单词。然后教师提问:Whereistheball?引导学生回答:It’sinfronto

5、fthedog.B.教师利用课件分别呈现球和小狗的位置的图片,教读新单词：“between”,“above”,“beside”,“behind”然后提问:Whereistheball?引导学生回答:It’sabove/beside/behindthedog.强调It’sbetweenthedogs.(2)打开课本52页，听录音，学生跟读单词。(听两遍录音)(3)学生齐读单词。(4)看图回答问题，教师提问，学生回答。活动4【练习】(Practice)1.看图用介词填空Thereisabedtheroom.Thereisa

6、photothebed.Thereisadeskthewindow.Thereisaboxthedesk.Therearetwobooksthepencilbox.2.Findandsay.(1)教师用多媒体课件出示本部分的图片,学生在小组内用Therebe句型说一说图中物体的位置关系。(2)教师依次请几位小组代表站起来说一说,每人说一句话。3.Describeyourposition.(说说自己的位置)Hello,Iam___.I’minfrontof___.I’mbehind____.活动5【评价】课堂小结　(Su

7、mmary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型,教师评价。活动6【作业】布置作业　(Homework)1.Readthenewwords.2.DrawapictureofyourroomandTalkaboutyourroomwithyourfriends.