生物人教版七年级下册4.3.1 呼吸道对空气的处理

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1、《4.3.1呼吸道对空气的处理》教学设计一、教材分析本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到《课标》的标准要求。二、学生分析学生已有一定的认知基础：一是知道人的生命与呼吸息息相关，且在作剧烈运动时，呼吸会更加急促；二是大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清，各呼吸器官的实际结

2、构与功能了解不深。另外，通过一学期的学习，学生对自主学习、探究学习和合作学习等学习方式已有一定的基础，班级已具备良好的学习氛围。三、教学目标（一）知识与技能1.描述人体呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3.了解鼻、咽、喉的作用。（二）过程与方法通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（三）情感、态度与价值观1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的新鲜、清洁。1.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。四、重点和难点重点：呼吸系统的组成和呼吸道的结构及作用。难点：通过资料分析

3、，掌握呼吸道的作用。五、教学过程（一）导入环节师：同学们，在上课之前我们先来做一个小游戏：请同学们紧闭嘴巴，注意一定要闭紧，接着用手捏紧自己的鼻子，也注意要捏紧。好，准备，开始！学生体验，时间约15秒。师：好，停！有什么感觉呢？生：很难受，透不过气。师：为什么会难受呢？生：因为不能呼吸。师：是啊，可见呼吸对于我们人体来说是多么重要，我们每时每该都要进行呼吸。今天我们就进入第三章的学习──人体的呼吸。板书：第三章人体的呼吸师：呼吸需要的是氧气，但空气中还有什么？生：还有氢气、二氧化碳、氮气……师：除了这些气体外还有什么东西？生：灰尘、细菌。师：这些东西我们人体并不需要，所以人

4、体必须对吸入的空气进行处理，下面一起来探究第一节──呼吸道对空气的处理。板书：第一节呼吸道对空气的处理【设计意图】由学生亲身体验引起学生共鸣，激发学生探索兴趣，活跃课堂气氛。（一）授新环节1.呼吸系统的组成师：呼吸实际上是人体与外界进行气体交换的过程，那么外界气体怎样进入到我们身体内部，需要经过哪些器官呢？我们一起来做深呼吸，感受一下气体经过了哪些器官。（教师与学生起做几次深呼吸）请一位同学来说一下，你感受到气体要进入身体必须经过什么时候器官？生：鼻师：除了鼻之外还有没有其它的呢？现在请同学们结合课本P41页完成这个图。生独立完成填图，师巡查，提问一学生回答完成图片空白。师

5、生小结：通过这个图我们可以看出呼吸系统由两大部分组成呼吸道和肺，肺是气体交换的场所，呼吸道则包括鼻、咽、喉、气管、支气管，它们是气体进出肺的通道。【设计意图】培养学生自主学习和独立思考的能力。板书：呼吸系统肺呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管2.呼吸道的作用过渡：呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用呢？【设计意图】通过设疑，引起学生兴趣。师：呼吸道仅仅是气体的通道吗？下面我们要重点探究和学习的是呼吸道还有哪些作用，请同学们带着这两道讨论题，也就是P42页讨论题1、2题，快速阅读P41──42图片和文字资料。（大约2分钟）生阅读资料后讨论（约5分钟）讨论题1.呼吸道有什么结

6、构能保证气流通畅？生：有气管师：气管是呼吸道的器官之一，它们有什么结构可以保证气流通畅？同学们可以摸摸自己的鼻梁，硬硬的是什么（生答骨），两边的鼻翼相对较软是什么（生答软骨）。由此可以看出呼吸道有什么结构能保证气流通畅？生：骨或软骨作支架师：（师出示喉和气管图片）是的，呼吸道都有骨或软骨作支架能保证气流通畅。板书：二、呼吸道的作用讨论题2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？师：鼻是气体进入呼吸道的开始部位。鼻腔前部生有鼻毛，鼻毛有阻挡灰尘、过滤空气的作用。鼻腔中鼻黏膜分泌黏液，有湿润空气的作用。黏膜内的毛细血管有温暖空气的作用。生：呼吸道除了保

7、证气流的通畅外，还有使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁的作用。板书：使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁师：接下来我们要理解的是为什么要温暖、湿润、清洁空气。生：资料2讲到人体的温度一般恒定在37．5摄氏度左右，但外界的温度变化不定，所以必须先温暖，不然会使体内器官受损。师：回答的很好，再请一位同学来回答，是如何温暖？生：鼻腔内表面的黏膜分布着丰富的毛细血管，血液不停流动，散发热量，从而预热吸入的冷空气。师：很好，接下来我们再请一位同学来回答呼吸道是如何湿润吸入的空气生：鼻腔内的黏液。师：我们再看呼吸道清洁空气的功能，为