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《英语人教版三年级上册Unit 5 Let's eat !》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Let’seat!教学设计TopicLet’seat!PartALet’stalk&Let’slearn课时第一课时课型新授课教学目标知识目标1.能听、说和认读单词：egg,bread,juice,milk.2.会说短语：Havesomeeggs;Havesomejuice;Eatsomebread;Drinksomemilk.并理解短语意思。3.能理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话，并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’mhungry!I’dlikesome…,please./Hereyouare./Havesom
2、e…,too.等来交流有关食物的信息。能力目标1.能够在理解的基础上根据Let’sdo部分的内容做出相应的动作，感知内容。2.能够根据所学，完成相应的听、读任务活动。3.借助教材、图片、视频等资源帮助学生加深对语言意义的理解和运用，感知语言的交际功能。4.初步了解和感知不同国家的餐饮文化，了解中西方餐具和菜谱的不同。情感态度价值观1.对有关食物的教学感兴趣，能在轻松、愉快的氛围中完成本节课的学习，愿意运用本节课所学表达对某种食物的需求。2.在具体的情境中运用所学安慰他人，提供帮助。同伴之间学会互相合作学习。3.树立健康均衡的饮食习惯：不挑食，不
3、剩餐；珍惜粮食，从我做起!教学重难点重点1.词汇：egg,bread,juice,milk.2.短语：Havesomeeggs;Havesomejuice;Eatsomebread;Drinksomemilk.3.句型：I’dlikesome…,please./Hereyouare./Havesome…,too.难点1.感知理解egg和eggs。2.hungry的发音及理解。3.正确使用句型表达自己对食物和饮品的需求，并能向别人推荐一些食物和饮品。教具准备多媒体课件食物图片、单词卡片实物、头饰教学步骤具体过程Step1Warm-up1.Gree
4、tings2.Reviewsomewordsaboutanimals.3.Chanttogether---Aboutanimals.Chant:【设计意图】1.师生问候，复习本学期学过的日常问候交际用语的同时，搭建师生互动的桥梁。2.利用有节奏的动作为学生营造一种轻松的氛围，调动孩子们的学习热情，消除孩子们紧张情绪，为下一步课程进展打好基础。Step2Presentation&Practice1.情景引入:和正在观看电视节目的小狗一起欣赏一组短片（关于世界各地的早餐）。T；Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Icansee
5、….(eggs,milk,apples,juice,noodles.oranges,bread…)2.引出食物话题，导入学习：①教学单词及短语：egg,someeggsEatsomeeggs.②教学单词及短语：milkDrinksomemilk.③教学单词及短语：juiceDrinksomejuice.④教学单词及短语：breadHavesomebread.3.新句型“I’mhungry.的导入学习，初步形成小对话。【设计意图】1.创设主情境，欣赏一组关于世界各地的早餐的短片，引出食物话题。2.将单词与短语结合学习，在练中学，在学中做。3.初步
6、形成小对话，学以致用安慰他人。Step2Presentation&Practice4.Tasktime:【资源选取】：人教版关盘资源（Let’splay部分）A：I’dlikesome…,please.B：I’dlikesome…and…,please.C：I’dlikesome…,…and…,please.1.学习Let’stalk内容：【资源选取】：人教版光盘资源（Let’stalk部分）①观看Let’stalk视频动画，初步感知对话情景。②根据情景补全对话。③Pairwork情景再现，分角色模仿并表演对话。【设计意图】通过任务型练习呈现句
7、型I’dlikesome...please.逐渐将单词引入到句型学习中去。【设计意图】1.就视频展开，进入情境。通过分角色朗读对话，巩固操练所学句型。2.再次帮学生建构角色感，在语境中理解语言。Step3Consolidation&Extension1.Makeasurvey.T:Whatwouldyouliketoeat?S:I’mhungry!I’dlikesome….2.Let’sact:Mybreakfast（我的早餐我做主）将对话难度进行分级，根据学生自己学习和掌握的程度不同，选择不同难度的对话任务，分角色表演对话。3.Goodtok
8、now:①简介Mike和ChenJie来自不同的国家，引出餐饮差异的话题。②课件展示部分餐具和食物的图片，让学生辨别哪些是与Mike有关的，哪些是与C
