语文人教版八年级上册《老 王》教学设计

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1、《老王》教学设计幻灯片1l预习检测：下列划线字注音和字形完全正确的一项是（）幻灯片2幻灯片3老王杨绛幻灯片4有很多人奔波，是为了生活，但，有些人挣扎是为了生存！l保住性命、维持性命、救活性命l他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。幻灯片5阅读思考2：课文哪些方面描述了老王活命的状态？l职业l家庭l身体幻灯片6阅读思考3：品味老王的语言你感悟到了什么？1、问起那里是不是他的家。他说，住那多年了。2、我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。l语言描写：生活的无奈与辛酸幻灯片7l阅读思考4：品味这段文字你有什么感悟？有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵

2、地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。他那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。l神态描写：步履维艰、身体僵直、虚弱可怕。幻灯片8l阅读思考5：已经挣扎在活命边缘的老王心里却充满了善良和温暖，体现在哪些方面呢？l送冰l运老先生幻灯片9l阅读思考6：杨绛为老王做了什么？l常坐老王的三轮照顾生意l得夜盲症撞车后女儿送大瓶鱼肝油关心身体l当然不要他减

3、半收费慷慨帮扶l载客三轮取缔，老王生活雪上加霜，问老王能否维持生活关心生活幻灯片10l故事背景感受作者的活命状态l“文化大革命”爆发于1966年，那是中国的一个荒唐的年代。当时有很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇此时也被打倒，污蔑为“反动学术权威”，不得不到五七干校接受“改造”，经常被戴高帽，挂木板，受批斗，剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最后被发配去扫厕所…… 经受了漫长的苦痛折磨l幻灯片11l阅读思考7：从老王的语言和行动，可以看出老王仅仅把杨绛当成雇主吗？l送默存上医院l我送钱先生看病，不要钱l哑着嗓子悄悄问：“你还有钱吗？”拿了钱却还不大

4、放心幻灯片12在苦难的岁月里最后的温情幻灯片13l离世前送香油、鸡蛋l“啊呀，老王，你好些了吗？l“嗯”l在苦难岁月里l最后的温情！l（强笑）“这么新鲜的大鸡蛋都给我们吃？”l“我不吃。”l（转身进屋，他赶忙制止）“我不是要钱”l“我知道，我知道，不过你l既然来了，就免得托人捎了。”l他也许觉得这话有理，站着等我幻灯片14那个人人自危的年代，为了不被迫害，为了生存，妻子背叛丈夫，儿女背叛父母。人与人互相背叛，亲情淡漠，就连杨绛和钱钟书的女儿，钱瑗，要回去看爸爸妈妈也要先把大字报贴了，说我跟钱钟书、杨绛在思想上彻底地划清界限，然后才能够回到家，去看自己的父母。

5、而更悲惨的是，杨绛的女婿，钱媛的丈夫，因为不愿意无辜诬陷别人，最后被逼得上吊自杀。活命的老王用他淳朴的温情温暖着另一个活命的我，用他闪耀的人性光辉活出了高贵的生命!幻灯片15l阅读思考8：都说好人一生平安，可老王在到杨绛家第二天就悄悄离世，本文作者对老王后事却说不懂，也没多问？为什么？l没兴趣l没脸问l没敢问l没心情l没勇气l没功夫l看着还没动用的那瓶香油和鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意，我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。幻灯片16l个性解读我该不该心安?如果时光能够倒流！病中：开始还扶病到我家，以后只好

6、托同院老李传话临死前：送鸡蛋香油时拿钱去侮辱他没请他坐坐喝口茶水死后：也不懂，也没多问。那是一个幸运的人对不幸者的愧怍！幻灯片17l面对人生的风雨沉浮，让愧怍常留心中，珍惜身边的温情，和身边的人彼此牵挂，彼此温暖，珍惜爱你的人，关心你爱的人，让身边的人因为自己而感到幸福，让生命充满爱，让世界充满爱！我们就能活出高贵的生命！幻灯片18谢谢聆听！