生物人教版八年级上册探究鸟适于飞行的特点

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1、第六节鸟（第二课时）教学活动一：探究：鸟适于飞行的特点复习探究过程有：提出问题-作出假设-制订方案-实施计划-得出结论-表达和交流引导学生观察图片，并回答以下问题：1、提出问题：鸟的身体（形态、结构、生理）有哪些适于飞行的特点？2、作出假设：你的假设是___________________________3、制订计划观察外部形态1：观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？流线型，减少飞行时空气产生的阻力。2：鸟类的体表被覆盖着什么？有何意义？被覆羽毛，起到保温保护，而且前肢变成了翼，可以扇动空

2、气，使鸟类可以飞行。3：你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？他们在结构上和排列上有何特点？鸟类的羽毛分为正羽、绒羽和毛羽三种类型。体表的正羽，形成一层防风外壳，并使鸟呈流线型轮廓。它可制扇、扫帚等用品。绒羽俗称绒毛，是鸟类羽毛的一种。有很强的保温能力。4、正羽的排列是既重叠又留有空隙，为什么要这样排列呢？增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流5、最大的正羽分布在哪里？有什么意义？尾部和翅膀掌握飞行时的平衡6、鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？扇形便于扇动空气而飞行观察内部形态1由此看出鸟的

3、外部形态是与空中飞行生活相适应的。鸟类的内部结构如何呢？请大家根据家鸽的内部结构彩图来进行探究。鸟的胸肌重量是体重的五分之一，人的胸肌是体重的120分之一。这么多的胸肌需要一个可以附着的结构---龙骨突。胸部的骨骼突出来，成为龙骨突，有利于增加胸肌的附着面积。2、观看家鸽的骨骼图片，特别是胸部的骨骼有何特点？胸肌最发达，可以牵动两翼完成飞行动作。除此之外，鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％，可见骨骼的特点是：骨骼轻、薄、坚固、长骨中空——减轻体重教学活动二、探究：生理特点1、鸟的视觉

4、发达，有些能在疾飞中捕食2、用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。有喙无齿，直肠短，随时排便———减轻体重3、鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能力，你们认为能量从食物中获取，那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点？食量大，消化能力强———满足飞行时巨大的耗能需求资料：雀形类鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外

5、。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。完成探究，总结鸟类适合飞行的特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行。4、继续探究鸟类的其他与飞行有关的特点。鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的２０多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求量呢？鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里观察鸟体内的气囊分布示意图。双重呼吸：呼吸一次

6、，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)气囊作用大•辅助肺进行呼吸•减轻身体比重•减少内脏器官间的磨擦•散发体内热量师生分析对比人和鸟的心率数据表回答：鸟类心跳频率____，高效运输养料、氧气和代谢废物小结：鸟的主要特征：（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。请学生总结鸟类哪些功能最发达，讨论得出：鸟类的消化快，呼吸快，循环也快，所以能量提供的速度特别快也特别多，所以鸟类的体温是恒定的，称为恒温动物。恒温动物与变温动物的定义恒温动物:可以通过自身的调节

7、而维持体温恒定的动物。变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物体温恒定对于动物适应环境有什么意义？恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。除此之外，鸟类也是卵生，有坚硬的卵壳保护。教学活动三：鸟类与人类的关系教师从课本上给的图片为例子，抛砖引玉让学生再谈谈鸟类的作用，并最终引导学生形成爱护鸟类，保护大自然的思想态度价值观。消灭鼠类及害虫提供动物蛋白观赏