字理教学设计

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1、《富饶的西沙群岛》字理教学西长小学：黄轩文一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、教会学生通过联系上下文以及分析字理理解重点字词的意思。3、让学生能够在引导下，了解文章的结构，并找出中心句。4、让学生在朗读中能够感受到祖国河山的美好，培养学生对祖国的热爱之情。二、教学重点1.学生能够联系上下文以及分析字理理解重点字词的意思。2.学生在朗读中能够感受到祖国河山的美好，培养学生对祖国的热爱之情。三、教学难点1、联系上下文以及分析字理理解重点字词的意思。2、通过朗读感受祖国河山的美好，培养

2、学生对祖国的热爱之情。四、教学过程1、导入新课同学们，我们的祖国地大而物博，除了广博的大陆还有美丽的海岛。下面请大家看一幅地图（中国地图南海特写）。我国大陆的最南边是南海，南海包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛四大群岛，其中南沙群岛中的曾母暗沙是祖国的最南端。南沙群岛附近的西沙群岛承担着保护祖国边防的任务。它的地理位置极其重要，是海防的前沿哨所。今天让我们一起去看一下这个美丽的群岛。（板书：富饶的西沙群岛）2、有谁了解过“富饶”这个词的意思？一般情况下，我们都是通过查字典理解词义，今天我们学习一

3、个新方法——通过分析字理来理解词义。请大家看大屏幕。（1）富：（出示小草屋图片）古人仿照草屋屋顶的样子，写出了宝盖头。宝盖头指房屋，下面的“一”“口”“田”，可会意为每一口人都有田耕种。我国古时候是农耕社会，有田种意为家庭富足。（2）饶：（出示器皿图）古人仿照盛饭粒的器皿，写出了食字旁。凡带食字旁的字基本与食物有关。“饶”为形声字，左表意，右表声，意为粮食丰厚，也叫富饶。富饶今引申为物产多，财富多。3、那么我们从课文的那些地方能看出西沙群岛的富饶呢？让我们一起来看一段视频，说说你都看到了什么？（随机板书

4、：海水、珊瑚、海参、龙虾、海龟、鱼、海鸟、贝壳）（1）海水图。（读第二段）①海水都有哪些颜色？用课文中的一个词概括一下。②用“因为……所以…….”说说海水为什么有那么多颜色？（2）珊瑚、海参、龙虾图。（读第三段）①课文是怎样描写这些生物的？用了什么修辞手法？②“蠕动”是什么意思？（3）鱼图。（读第四段）①第四段，你喜欢哪一句话？说说这句话让你感受到了什么？表示鱼多的句子还有那些？②“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水。”你是怎样理解这句话的？（4）贝壳、海龟图。（读第五段）①从课文中分别找出一个词，概括一

5、下贝壳和海龟的特点。（实物观察）（5）海鸟图。（读第六段）①西沙群岛为什么是鸟的天下？因为它（）多，（）多，（）多。4、总结：（1）请同学们看黑板，课文二至六段分别写了西沙群岛的海水、珊瑚、海参、龙虾、贝壳、海龟、海鸟。你觉得描写的这些生物是围绕课文那句话来写的？（学生默读）（2）课文中还有哪些段落是围绕一句话来写的？5、作业：围绕下面的句子写一段话。公园里百花齐放，美丽极了！引导：公园里都有哪些花？我们学过的描写鲜花开放的句子有哪些？