识字7（字理教学设计）.doc

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1、人教版一年级下册识字7广西靖西县实验小学赵桃喜一、教材简析《识字7》是人教版实验教材一年级下册的教材。“是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字7的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓一举两得。同时，传统蒙书的结构以及语言形式的借鉴使得这首对子歌节奏感极强，读起来韵味十足。    二、教学目标1、认识“虚、骄”等9个生字。   2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。    3、有主动积累对子的愿望。4、感受对子这种语

2、言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。  三、教学重点、难点1、识字与写字。2、正确、流利地朗读课文。四、课前准备多媒体课件、生字卡片五、课时安排：两课时六、教学过程：导入：这节课我们先来做个游戏，这个游戏既考同学们的眼力，又考听力，看谁的反应能力最快。1、考眼力，说出这些字的反义词：出示课件：大——高——粗——左——上——美——2、考听力：听老师随便说出几个字，再说出反义词。师：这些都是同学们学过的反义词，都很有趣，老师也把这些反义词编成一段儿歌3、出示儿歌读一读反义词，真有趣。上对下，小对大

3、。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，粗对细。远对近，早对晚。师：这节课我们继续来学习更多的反义词，这些反义词不仅有趣，而且对我们在以后的学习中都起到了很大的帮助。【设计意图：游戏是小学生喜欢的形式，用这种方式导入，学生的兴趣容易被激发，学生有了学习积极性，也就很愿意参与学习活动中来】七、出示课题，板书1、学生自由读课文，边读边想，你发现了什么？2、全班齐读3、检查生字xūjiāoàodànchénɡchū虚骄傲淡诚出shíyínɡzànrùzhāorè实赢赞入招热4、指导“淡和骄”字的写法

4、，“入”字的记法，“招”字的偏旁及写法。淡：“水”本来画作流水的形状，现在把它变成三点水，放在跟水有关的字的左边，再加上两个火，就成了淡。骄：马字旁，右边一个乔，出示马字的文字演变过程。入：出示“入”字的甲骨文，象尖锐物体形，因为尖锐才会使人有如锥刺入物体的直觉;“入”先撇后捺。招：与手的动作有关，所以是提手旁，表义。5、考几个字谜：（1）“亡”在上，“口”在中，“月”“贝”“凡”并排站是哪个字？（赢）（2）两个宝贝去争先，赢得大家齐称赞。（赞）【设计意图:游戏识字是进一步巩固识字教学，调动学生

5、参与积极性，培养自主识字能力，提高学生口语表达能力】6、出示对子（1）学生个别读是对非，长对短“非”就是不对的意思，“是”就是对的意思是——非师：生活中我们要知道辨别是非，分清对与错，哪些事该做，哪些事不该做，千万不要是非不分，弄成大错。（2）虚心对骄傲，热情对冷淡虚心——骄傲热情——冷淡骄：字谜，“乔老爷骑马必然失败”。①给“虚”字找词语朋友②用“骄傲”写一句话练习：※（）使人进步，（）骄傲使人落后。※客人来我家，我要（）接待，不能（）。师：我们要永远记住这句话，“虚心使人进步，骄傲使人落后”

6、，这样，我们才能不断进步，除了虚心，我们还要做一个诚实的孩子。（3）诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌①小组读反义词：诚实——虚伪赞——嫌②用“诚实”说一句话练习：※做错了事能向老师主动认错，小明真是一个（）的孩子。③全班齐读7、用自己喜欢的方式把这些对子背下来8、检查个别背诵【设计意图：多种形式的读，使学生保持学习的热情，由读到背，不仅提高读书能力，又丰富了自己的积累。】9、按课文连线是短长非虚心冷淡热情虚伪诚实骄傲赞嫌师：除了课文中的这些对子，你还学到哪些有反义词的对子？①学生交流，汇报八、完成

7、练习①认识新朋友,不忘()朋友。②失败(shībài)是()之(zhī)母。③没有()就没有甜。④别人()了，不等于(děngyú)你对了。⑤冬天（），夏天（）。九、小结师：通过这节课的学习，老师要送给同学们一段话，希望大家在以后的生活中做一个这样的人：学做人，要诚实。待他人，不冷淡。明是非，知长短。有进步，不骄傲，虚心学，赢人赞。好孩子，招人爱。