小数的意义和性质整理与复习

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1、小数的意义和性质整理和复习（1）小数的意义和读写法小数的性质和大小比较生活中的小数：求一个小数的近似数意义读写法基本性质大小比较小数点位置移动引起小数大小的变化单、复名数互化求近似数改写小数的意义和性质知识梳理（一）小数的意义：十分之几一位小数十分之一百分之几两位小数千分之几三位小数百分之一千分之一0.10.010.001计数单位:0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。意义：知识梳理（二）0.1里有()个0.01;0.01里有()个0.001;1010小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间

2、的进率都是10。知识梳理（三）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。而整数不具有这样的性质。知识梳理（四）小数点向右移动一位，扩大到原数的（）；移动两位，扩大到原数的（）；移动三位，扩大到原数的（）；……10倍100倍1000倍小数点的移动小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）；移动两位，小数就缩小到原数的（）；移动三位，小数就缩小到原数的（）；……小数点右移扩大（乘），左移缩小（除）。一位想10，两位想100，三位想1000…知识梳理（五）1、2个1，3个0.1，4个0.01，组成（

3、）。2、十分位上是6，千分位上是5，这个数是（）。3、0.26可以写作（），其中有（）个0.017、5.02里面有（）个0.014、1里面有（）个0.15、1里面有（）个0.016、1里面有（）个0.001练习反馈一（填空）：2.340.60510026261010010005028、整数部分的最低位是（），小数部分的最高位是（）。9、0.6的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再加（）个这样的数单位就是1了。10、0.60的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再加（）个这样的计数单位就是1了。十分位个位0.

4、1640.01604011、30个0.01和3个0.1相比较（）。大小相等（1）0.7与0.700相比，（）A、大小相等，意义相同B、大小相等，意义不同C、大小不等，意义相同D、大小不等，意义不同B练习反馈二（选择）：（2）0.1和0.9之间有（   ）个小数。A、7个B、8个C、无数个（3）下面各数，把0去掉大小不变的是（）A、650B、6.50C、0.20D、6.05CB、C反馈练习三（判断）：（1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位一样。（）（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉。（）（3）一个数的末尾添上

5、“0”或去掉“0”，数的大小不变。（）（4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）××××（5）在3.1的后面添上两个0，也就是把这个数扩大到原来的100倍。（）（6）在3的后面添上两个0，也就是把这个数扩大到原来的100倍。（）（7）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。（）（8）近似数是2.63的取值范围是2.625～2.634。（）×√√×课堂检测1、把下列小数用<连接起来。0.7、0.07、0.17、0.701、0.1710.07<0.17<0.171<0.7<0.7012、判断：（1）四位

6、小数一定比三位小数大。（）（2）四位整数一定比三位整数大。（）（3）小数位数越多，小数就越大。（）（4）大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。（）×√××（1）0.36的计数单位是（），不改变它的大小，把0.36改写成以千分之一为单位的小数是（　　　　）。0.360（2）一个三位小数约等于0.36，它可能是多少？其中最大是（　　　），最小是（　　　）。（3）0.36×1000＝0.36÷10＝0.010.3640.3553600.036（4）把2.01的小数点去掉，变成（），（）到原数的（）。与原数相差（）201198

7、.993、填一填。扩大100倍