《小数的意义和性质整理与复习》课件

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1、小数的意义和性质课题整理和复习小数的意义小数的计数单位是:十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……1、小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示,所以用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。整数和小数的数位顺序表:1、每相邻两个计数单位间的进率是(10)。2、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。5.1931个0.19个0.013个0.0015个1(1)0.85的计数单位是(),它有()这样的计数单位,再添上()个这样的单位

2、就是1。0.018515(2)0.6的计数单位是(),它有()这样的计数单位,把0.6改写成以千分之一为单位的小数是(),它有()个千分之一。0.160.600600(3)0.3里面有()个千分之一。300(4)1里面有()个0.1。10里面有()个0.110100(5)2.4里面有()个0.1。35里面有()个0.124350(6)6个0.1是()。60个0.1是()。621个0.01是()0.66.06.21(7)小数点左边第一位是()位。小数点右边第一位是()。个十分位整数部分的最低位是(),小数部分的最高位是()。个位十分位2、小数的读法:先读整数

3、部份(整数部份按照整数的读法来读),小数点读作“点”,再读小数部份,小数部分要依次读出每个数字,小数部分有几个0就读几个0。3、小数的写法:先找到“点”字,整数部份按照整数的写法来写,再写小数点,最后写小数部分,小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就写几个0。小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。这叫做小数的性质小数的性质4、小数的性质:而整数不具有这样的性质。化简下面各数12.000=0.080=2.900=1.850=0.40=0.41.852.90.0812不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。20.=4.08=3=4.0800.2003

4、.000(1)0.7与0.700相比,()A、大小相等,意义相同B、大小相等,意义不同C、大小不等,意义相同D、大小不等,意义不同B选择:(2)下面各数,把0去掉大小不变的是()。A、650   B、6.50C、0.20   D、6.05(3)0.1和0.9之间有()个小数。BA、7个B、8个C、无数个C判断:(1)因为0.2=0.20,所以它们的计数单位一样。()(2)根据小数的性质,小数里的0都能去掉.()(3)一个数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变。()(4)小数点的后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。()××××(5)在3.1的后

5、面添上两个0,也就是把这个数扩大到原来的100倍。()(6)在3的后面添上两个0,也就是把这个数扩大到原来的100倍。()(7)在表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。()×∨∨判断:1、四位小数一定比三位小数大。()2、四位数一定比三位数大。()3、小数位数越多,小数就越大。()4、大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。()××小数大小的比较小数点向右移动一位,扩大到原数的();移动两位,扩大到原数的();移动三位,扩大到原数的();……10倍100倍1000倍5、小数点的移动小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的();移动两位,小数就缩小到原数的(

6、);移动三位,小数就缩小到原数的();……小数点右移扩大(乘),左移缩小(除)。一位想10,两位想100,三位想1000…0.42×10=5.31÷100=6.5÷100=1.9×100=61÷1000=78÷100=0.42÷100=3.69×1000=4.20.05340.0651900.0610.780.00423690(1)()扩大1000倍后是36.08,()缩小到原来的后是85.030.036088503(2)把8.69缩小到它的,只要把小数点向()边移动()位。左3生活中常用的单位:重量单位:1吨=1000千克1千克=1000克长度单位:1千

7、米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米面积单位:1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米人民币单位:1元=10角1角=10分1元=100分6、小数与名数互化质量单位:吨、千克、克。(相邻单位进率1000)长度单位:千米、米;分米、厘米、毫米(进率1000)(相邻单位进率10)面积单位:平方〈米、分米、厘米、毫米〉(相邻单位进率100)货币单位:元、角、分。(相邻单位进率10)高级单位低级单位×进率÷进率名数改写:我国发射的第一颗人造地球

8、卫星,最大速度约每秒运行8.1千米,最小速度约每秒运行6300米。

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