大连一起七教材分析

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1、重温课标解析教材《新标准英语》一年级起点第七册高新区制作非智力因素：也是学生磨砺意志、陶冶情操、开发思维能力、发展个性、拓展视野、丰富生活经历、提高人文素养的过程。英语学习过程和智力与非智力因素的关系智力因素：是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。课程性质课程任务1.激发和培养学生学习英语的兴趣(首要任务)2.学生树立自信心3.养成良好的学习习惯4.形成有效的学习策略5.发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）6.学生掌握一定的英语基础知识7.学生掌握一定的听说读写技能8.形成一定的综合语言运用能力课程性质课程任务9.培

2、养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神10.学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野11.培养爱国主义精神，形成健康的人生观12.为他们的终身学习和发展打下良好的基础课程性质基本理念1、面向全体学生，注重素质教育（程晓堂：让全体学生都能走出一步，哪怕是向前走微弱的一步，也比让某个同学走到金字塔更有意义。）2、整体设计目标，体现灵活开放3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与5、注重过程评价，促进学生发展6、开发课程资源，拓展学用渠道二级目标总体描述级别目标总体描述模块体现内容二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简

3、单信息。（如描述一次旅游、一次事故、一次生病、一位朋友等等）M1I’vegotanewfriend.M2Ihelpedmymum.M3Shedidn’twalktoschoolyesterday.M5WewenttotheGreatWall.M8Wheredidyougo?M9Whathappenedtoyou?M10I’vegotastomachache.能根据所学内容表演小对话或歌谣。（针对话题，进行有情境的对话及歌谣表演，培养学生语感、语音、文化意识等多方面的综合语言运用能力。）M7IncidentsM8EventsM9AccidentsM10Illness二级对英语学习有持续的

4、兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。（如描述一次旅游、一次事故、一次生病、一位朋友等等）M1I’vegotanewfriend.M2Ihelpedmymum.M3Shedidn’twalktoschoolyesterday.M5WewenttotheGreatWall.M8Wheredidyougo?M9Whathappenedtoyou?M10I’vegotastomachache.能根据所学内容表演小对话或歌谣。（针对话题，进行有情境的对话及歌谣表演，培养学生语感、语音、文化意识等多方面的综合语言运用能力。）M7IncidentsM8Events

5、M9AccidentsM10Illness能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。(关键词、主要句式结构帮助学生有法讲述)M4InventionsM6MaLiang能根据图片或提示写简单的句子。M1-M10TargetLanguage(目标语句)在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。M11、中、英文书信的不同之处。2、England,Mexico,India,America,，Russia几个国家、国旗及风土人情。M3中国国庆节与英国国庆日的不同之处。M4世界重大发明。M10中国与英国看病方式的差异。二级目标总体描述NSE7教材总体分析—教材结构TenMod

6、ulesUnitOne篇章体--3对话体--7ALetterADiaryAStory呈现语言功能与结构UnitTwo篇章体--7对话体--3培养学生阅读理解能力的最佳材料若干任务型的练习和活动NSE7教材总体分析—教材结构TenModulesUnitOneUnitTwo以学生理解、感知语言为主，辅以重点语言结构的练习，培养学生的听说能力。以知识的巩固和拓展为主，包括重点词汇和语法的练习活动，培养综合语言运用能力。NSE7教材总体分析Module1LettersModule6ChineseStoryModule2PastActionsModule7IncidentsModule3Holi

7、daysModule8EventsModule4InventionsModule9AccidentsModule5CulturalVisitsModule10Illness—题材NSE7学生分析四年级的学生基本完成了由低年级向高年级的过渡，对英语学习的强烈好奇心和浓厚的兴趣逐渐被较强的好胜心和集体荣誉感所代替。我们应该抓住学生心理，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，使他们从被动引导地学到积极主动地学。NSE7总体教学目标—语言