四川卫生康复职业学院课程教学大纲模板

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1、四川卫生康复职业学院《×××××××》课程教学大纲（黑体小三号加粗）课程名称：××××××（五号宋体加粗）学时学分：××学时××学分适用对象：三年高职××××××专业编制单位：XX系部一、课程的地位、教学目标和基本要求（小四号黑体）（一）课程地位：课程类型、性质及其作用；（二）教学目标：即课程任务：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能；（三）基本要求：教学目标的展开。（以下非标题内容的字号除注明外，均为小四号宋体）二、学时安排章节学时理论实验合计总计6三、教学内容与要求第一章××××××（四号宋体）【教学目的】（通过本章学习，

2、了解×××，掌握×××）【掌握内容】【熟悉内容】【了解内容】【教学重点与难点】本章重点是×××××，难点是×××××。【教学方法与手段】第二章××××××【教学目的】（通过本章学习，了解×××，掌握×××）【掌握内容】【熟悉内容】【了解内容】【教学重点与难点】本章重点是×××××，难点是×××××。【教学方法与手段】……………四、教材选用（一）教学教材：《××××》×××主编，××××出版社，出版年月。（二）参考教材或资料：1.《××××》×××主编，××××出版社，出版年月。2.……………五、课程考核（例：考试课）（一）无技能考

3、核的课程《××××》6课程为考试（或考查）课。课程考核内容包括平时考核、期中考试、期末考试三部分。平时考试满分为100分，占总评成绩的%；期中考试满分为100分，占总评成绩的%；期末考试采用闭卷笔试（根据各专业具体情况来定）的方式，满分为100分，占总评成绩的%。（二）有技能考核的课程《××××》课程为考试（或考查）课。课程考核内容包括平时考核、实验（实训）、期中考试、期末考试四部分。平时考试满分为分，占总评成绩的%；实验（实训）满分为分，占总评成绩的%；期中考试满分为分，占总评成绩的%；期末考试采用闭卷笔试（根据各专业具体情况来

4、定）的方式，满分为分，占总评成绩的%。附：四川卫生康复职业学院《生理学》课程教学大纲模板四川卫生康复职业学院《生理学》课程教学大纲模板课程名称：生理学学时学分：48学时3学分适用对象：三年高职检验专业编制系部：基础医学部一、课程的地位、教学目标和基本要求（一）课程地位《生理学》是研究生物机体正常生命活动及其规律的科学，是医学科学的一门重要基础理论课，是医学专业的重要主干课程。人体是一个结构功能极其复杂的统一整体，人体的生命活动实际上是机体各个细胞、器官、系统所有机能活动互相作用、统一整合的总和。6只有了解和掌握了机体正常的生命活动

5、规律，才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律，才能更好地促进临床医学的进步。学习生理学的目的是让学生掌握生命活动的基本规律、产生机制，以及内外环境变化所产生的影响，不仅为后续课程打下必要的基础，而且要为毕业后的业务能力提高做一定准备。（二）教学目标生理学的教学应使学生掌握本学科重要的基本理论和基本知识，熟悉基本的研究方法和技能；适当介绍和三基内容相关的重要新进展，使学生对本学科的前沿有所了解；要在各个教学环节中加强科学态度，科学思维的训练，着重培养学生分析问题，解决问题和自我获取知识的能力。1.知识目标（1）理解和记忆人体生理学

6、的基本概念。（2）详述各组织器官、各系统的机能及活动机制。（3）概括机体各系统机能活动的调节方式及特点。（4）了解学科的新进展。2.技能目标（1）初步掌握生理学实验常用仪器的使用方法。（2）掌握常用生理学实验技能与记录方法。（3）正确分析实验现象及结果。3.素质目标（1）培养学生具有严谨求实的工作态度；树立良好的职业道德和不畏艰苦的学习意志；培养严谨的，实事求是的科学作风。（2）在教学中对学生进行多种能力的培养，即观察实验结果的能力，逻辑思维能力，自学能力，阅读能力分析综合能力，描述表达能力，创造思维能力等。（三）基本要求本大纲所

7、列课程内容分为要求学生掌握、熟悉和了解三级。要求掌握和熟悉的内容是生理学的基本概念、基本知识、基本理论，约占考核内容的90％，了解的内容约占考核内容的10％。6要求掌握的内容为学生必备的医学基础知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练掌握、准确表达，并能联系实际、分析综合、灵活应用；要求熟悉的内容是使学生能在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本过程、生理意义及其相关的影响因素，能熟悉其应用范围；要求了解的内容是使学生了解其基本概念。教学内容的选择，应根据检验专业的需要，着重强调生理学的基本理论、基本知识、基本技能的训

8、练，注意对学生科学思维能力、科学态度和科学的实验方法的培养，某些内容可改为自学。二、学时安排章节学时理论实验合计1.绪论112.细胞的基本功能2133.血液6284.血液循环3475.呼吸1126.消化和吸收1127.能量代谢和体温1128.尿的生