《康复护理》课程实验教学大纲

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1、---WORD格式--可编辑---《康复护理》课程实验教学大纲课程名称：康复护理授课对象：三年制专科护理学专业学   时：32学时一、实验课程的性质和目的《康复护理》是建立在基础和临床护理学、人文社会科学基础上的一门新兴学科。它是护理专业的一门重要学科。其任务是通过学习康复医学及其护理，使残疾者（或患者）的残存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度地恢复其生活自理能力。康复护理有别于一般临床护理，其特点是护理对象主要为残疾者、老年人、老年病和慢性病者。在康复护理中强调整体护理，侧重“自我护理”和“协同护理”，功能训练、康复治

2、疗贯穿于康复护理的始终，成为护理人员必不可少的护理措施，并且重视心理护理，康复早期的介入就是从康复护理开始。为此，对于护理工作者来说，康复护理是必备的基础知识。二、实验项目名称和学时分配序号项目名称内容提要学时实验类型（演示、验证、综合、设计等）是否为开放实验1肌力评定徒手肌力检查：根据受检肌肉或肌群的功能，让患者处于不同的受检位置，嘱患者在减重、抗重力或抗阻力的状态下作一定的动作，并使动作达到最大的活动范围。简单器械肌力测定：在肌力较强（超过3级）时，用专门的器械进行测试。常用的方法有握力测试、捏力测试等。2演示是2关节活动度评定使用角度尺

3、测量不同关节活动度的方法。要点：找准关节运动的轴心、活动臂、移动臂。2演示是3平衡协调功能评定、步态分析静态及动态平衡测试，协调功能评定；在教师指导下正确训练非正常步态抗痛性步态、短肢性步态、强直性步态、剪刀式步态、摇摆步态、臀大肌麻痹步态、股四头肌瘫痪步态。2演示是-----WORD格式--可编辑---4运动疗法常用运在教师指导下正确训练关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡训练、易化训练、移乘训练、步行训练。运动器材的使用方法。2演示是5电疗法低、中、高频电疗机的操作步骤。4演示是6作业疗法在教师指导下正确训练1.日常生活活动（ALD）训

4、练2.职业技巧训练3.家务活动训练等2综合是7拔罐疗法火罐法；（1）投火法；（2）闪火法；（3）滴酒法；（4）贴棉法。拔罐疗法；单罐、多罐、闪罐、留罐、推罐。2综合是8艾灸疗法针刺练习：纸垫练针法；棉团练针法。进针法：（1）指切进针法；（2）夹持进针法；（3）提捏进针法；（4）舒张进针法。行针法：（1）提插法；（2）捻转法。2综合是9推拿疗法一指禅推法；滚法；揉法；摩法；擦法；推法；搓法；抖法；点法；按法；拿法；捏法；拍法；击法。8综合是10脑卒中的康复护理1.急性期：（1）床上正确体位的摆放；（2）肌肉按摩；（3）被动活动关节；（4）床上活

5、动。2.恢复期：（1）坐→步行训练；（2）日常生活活动能力（ADL）的训练。3.其他康复治疗方法：（1）物理治疗；（2）按摩；（3）针刺。2综合是11颈肩腰腿痛的康复护理1.物理因子疗法；2.运动疗法；3.针灸疗法；4.按摩疗法；5药物疗法.4综合是三、推荐教材及参考书（一）推荐教材：《康复护理学》，姜贵云主编，人民卫生出版社，2009年12月第一版（二）参考书：1．《康复护理学》，南登崑编著，人民卫生出版社，2008年。2．《实用康复护理学》，周士坊等编著，东南大学出版社，1990年。3．《实用瘫痪康复》，燕铁斌、窦祖林编著，人民卫生出版社

6、，2000年。4．《中国康复护理学》，卓大宏等编著，华夏出版社，2003年。四、主要教学方法与教学条件要求多媒体课堂讲授法，观看录象，病例讨论法，实例演示法，问题设疑法等多种方法相结合。-----WORD格式--可编辑---教学条件要求：多媒体教室，教学光盘。五、考核方式与成绩评定考核方式：100分制；考试成绩（期末闭卷笔试）占60%，实验成绩占30%（实验考试成绩占实验成绩的80%，实验报告单成绩占实验成绩的20%），平时成绩占10%。制订：护理学系教研室：护理学教研室执笔人：宋俊香审订人：李茹--