康复护理学》教学大纲

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1、《康复护理学》教学大纲（供护理学专业本科学生使用）前言康复护理学是一门新兴的学科，目前正经历专业化知识的积累、传播和发展阶段。康复护理有别于一般临床护理的自身特点，其护理对象主要是残疾人、老年人、老年病和慢性病者。护理目的是使残疾者的残存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度地恢复其生活的能力。康复护理在临床护理学中占有重要的地位，护理人员可运用所学的理论知识为患者实施整体护理。在教学方法上注重启发式教育，充分发挥学生在学习上的主动性、目的性和创造性，培养学生独立自学，科学思维以

2、及分析问题和解决问题能力。适当配合录像、投影、幻灯、多媒体等电化教学手段，增强教学效果。适当开展课堂病例讨论和见习，不断提高教学质量。本课程共36学时，其中理论课27学时，实践课9学时。供护理学专业本科学生使用。第一章绪论【教学目标】1．掌握康复、康复医学、康复护理学的概念；康复医学与临床医学的区别与联系；康复护理的特点、内容、专业技术2．熟悉康复医学的诊疗对象；护士在康复护理中的作用、整体康复护理、康复护理新进展3．了解康复护理学的发展简史；康复医学的组成和工作内容【教学内容】一、康复医学绪论1

3、．基本概念：康复、康复医学2．康复医学与临床医学的区别与联系1）康复医学与临床医学相互渗透2）康复医学与临床医学的区别3）现代康复医学的特征3．康复医学领域内的分类4．康复医学的重要地位及其发展趋势5．康复医学的诊疗对象1）躯体病残者2）老年病人和各种慢性病人6．康复医学的组成和工作内容1）康复医学基础学2）康复功能评定3）康复治疗学4）康复临床学5）康复护理学4.康复护理学的发展简史二、康复护理学11（一）康复护理学的概况1．定义：康复护理、康复护理学2．主要内容3．任务（二）康复护理学的特点1

4、．护理对象2．护理目的3．康复护理的原则（三）康复护理的内容（四）康复护理的专业技术1．膀胱功能训练2．肠道护理3．日常生活活动训练4．吞咽技能与饮食指导5．放松训练6．床-轮椅之间的转移（五）护士在康复中的作用（六）整体康复护理1．常见的康复护理诊断2．康复护理程序（七）康复护理新进展【教学方法】讲授法【教学时数】6学时【参考资料】1．南登昆主编.康复医学.人民卫生出版社（第二版）2001.2．丁涛主编.实用康复医学.中国中医药出版社（第一版）1991.3.李树贞主编.康复护理学.人民军医出版社

5、（第一版）2001.4.胡顺江主编.复健医学与护理.科学技术文献出版社（第一版）1999.第二章康复治疗的理论基础【教学目标】1．掌握康复治疗的生物力学基础2．熟悉运动对机体功能的影响3．了解神经功能恢复的理论基础【教学内容】1．神经功能恢复的理论基础1）神经系统的结构和功能2）神经损伤的反应3）神经再生4）神经元的代偿性修复2．康复治疗的生物力学基础111）生物力学的基本概念2）骨与关节的生物力学3）肌肉的生物力学3.运动对机体功能的影响【教学方法】讲授法【教学时数】2学时【参考资料】1．南登昆

6、主编.康复医学.人民卫生出版社（第二版）2001.2．丁涛主编.实用康复医学.中国中医药出版社（第一版）1991.3.李树贞主编.康复护理学.人民军医出版社（第一版）2001.4.胡顺江主编.复健医学与护理.科学技术文献出版社（第一版）1999.第三章康复护理评定方法【教学目标】1．掌握残疾评定；感觉、运动功能的评定2．熟悉日常生活活动能力评定、认知功能评定、言语评定3．了解步态分析【教学内容】1.残疾评定2.感觉、运动功能的评定1）感觉评定2）肌力评定3）关节活动度评定4）肌张力评定5）平衡与协

7、调功能评定3.步态分析4.日常生活活动能力评定5.认知功能评定：定义、对象、方法6.言语评定【教学方法】讲授法、见习法【教学时数】6学时（理论课4学时见习课2学时）【参考资料】1．南登昆主编.康复医学.人民卫生出版社（第二版）2001.2．丁涛主编.实用康复医学.中国中医药出版社（第一版）1991.3.李树贞主编.康复护理学.人民军医出版社（第一版）2001.4.胡顺江主编.复健医学与护理.科学技术文献出版社（第一版）1999.第四章康复护理治疗技术第一节物理疗法【教学目标】111.掌握运动疗法、

8、物理因子疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类；物理因子疗法临床作用2.熟悉运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义3.了解运动处方；各物理因子疗法的作用机理【教学内容】（一）概述1.物理疗法的概念2.物理治疗在康复治疗技术中占重要地位3.物理疗法分类（二）运动疗法1．运动疗法概述：定义、特点、在康复中的作用、基本原则、临床应用2．运动疗法分类：1）基本类型：2）根据治疗作用分类：3．运动疗法的康复护理要点4．运动处方：定义、制定原则、运动处方