老年康复与保健课程教学大纲

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1、《老年康复与保健》教学大纲课程代码课程名称老年康复与保健(Geriatricrehabilitationandhealthcare))ndenvironmentreform）课程类别专业课开设学时总计72学时，其中理论26学时，实训40学时，见习6学时开设学期第6学期考核类型考试承担任务教研室康复教研室一、课程性质和任务该课程是老年服务与管理专业的一门必修课程。老年康复与保健是介绍养老护理员如何对残疾、慢性病患的老年人进行日常康复与保健的学科，预防继发残疾，减轻残疾的影响，以达到全面康复的目标，使他们重返社会的一门课程。其内容包括老年康复保健的概念、目标、基本

2、原则，现代康复技术，传统康复技术，常见老年基本的康复治疗。本课程的总任务是使学生树立起以人为本指导思想，了解老年康复与保健的基本理论和基本知识，学会老年现代康复与中医传统保健的措施，熟练掌握老年康复保健的操作技能。使学习者具备初步开展老年康复保健服务和继续学习的能力。二、课程设计理念与思路（一）课程设计理念本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合养老护理员的职业资格标准，以老年服务与管理的典型工作过程，以来源于养老机构的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对

3、课程内容进行序化。本课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（二）课程设计思路-11-本课程设计坚持突出养老护理员的康复保健专业特点，依据养老护理员职业岗位需求，选取教学内容。以基层岗位需求为导向，以养老服务工作者综合职业能力为准绳，以养老护理员职业资格考试为依据，以养老机构实际工作任务为顺序，以学习典型个案和项目为载体，设计最佳的学习情境，重新整合教学内容，以使课程贴近养老职业岗位、贴

4、近社会、贴近学生，达到“能干、会干、能干好”的综合职业能力的预期目标。考核方式基于课程总体目标的要求，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的知识、能力和素质进行全面考核。以提高课程的教学质量为核心，服务于学生职业能力的培养和综合素质的提升，全面改革本课程的教学内涵。三、课程总体目标知识目标本课程作为老年服务与管理专业的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解适合于老年人的康复保健的目的、基本原则，掌握一些常用的现代康复技术及传统康复技艺，期待日后在老年机构将这些技能熟练地应用于老年人的日常照护，从而减少老年人因疾病所导致的残疾程度，减轻并发症，缓解因

5、衰老、病痛所导致的身体不适，改善老年人的健康状况。能力目标通过本课程的学习，学生应该具备一定的运动、作业、物理因子等治疗技术，同时掌握一些中医传统保健知识，如：针灸、推拿、养生技术，并对常见的老年性疾病，如神经系统、运动系统、糖尿病、肺病、冠心病等进行日常的康复保健，达到协助医生缓解病痛、降低残疾程度、提高生活质量、改善生活能力的目的。素质目标巩固专业思想，树立热爱养老事业、献身养老事业的远大理想；具备严谨求实的工作态度，对老年人具有高度的耐心、细心、责任心；具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。四、课程内容（一）课程内容与学时分配教学单元

6、知识要求能力要求素质要求建议学时(理/总)单元一老年康复保健总论①掌握老年康复保健的概念；②掌握老年康复保健的基本原则；③熟悉现代及传统康复技术的作用原理。具备对现代康复技术及中医传统保健技艺的充分认知能力；具备基本的现代医学及中医学基础知识的掌握能力。巩固专业思想，树立热爱和献身养老事业的远大理想。2/2-11-教学单元知识要求能力要求素质要求建议学时(理/总)单元二运动治疗技术①掌握运动治疗的概念、目的、基本原则；②熟悉常见的运动治疗技法。能灵活、合理选用恰当的运动治疗技术为老年人进行肢体功能恢复的训练。具备严谨求实的工作态度，对老年人具有高度的同情心和耐

7、心。4/12单元三作业治疗技术①掌握作业治疗的基本概念、治疗目的、治疗原则；②熟悉常见的作业治疗技术；③了解作业治疗的适应症、禁忌症及注意事项。能具有目的性、选择性的选用恰当的作业治疗技术为老年人进行肢体、认知功能恢复的训练。具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。4/10单元四物理因子治疗技术①掌握物理因子治疗技术的概念、治疗作用；②熟悉常见的物理因子治疗技术种类及方法。③了解各种物理因子治疗技术的适应症、禁忌症及注意事项。根据老年人功能障碍的特点选择适当的物理因子治疗技术进行有目的治疗。活学活用各种物理因子手段达到治疗疾病、降低痛苦、改善

8、功能的目的。6/8单元五针灸技术①掌握